(🕒)開(🔷)塾(shú )かいじゅく中は、次(🐻)郎(lá(🛫)ng )は(🔒)、(🚋)朝(💇)倉先生夫(🐩)妻だ(🎑)けを空林庵くうりんあんに残(cán )して、本館の事(🖌)務(⏱)室につづ(🌑)く畳(dié )敷たたみじきの(🚅)小さな部(💽)屋に(🔕)、ひとりで(🌉)寝(qǐn )起(qǐ )きすることにしているので(🔡)ある。
相談(👾)は安易(yì )あんいにすぎるほど、すら(⌛)すらと(☝)は(🐁)こび、ほとんど無修(🍙)正だった。特異とくいな(🎄)行事(shì )を期(🍝)待(🕌)していた塾生たち(⭐)にとって(🥧)は、多少物足(💡)りなく感じられたらしかったが、そのために(⌛)、これ(🏓)と(⏺)いう(🏒)強硬き(🐺)ょう(🗺)こ(🥓)うな(🏸)主(🕊)張も出(😜)なかった。最も(🌦)多く発(fā )言(🔋)したのは飯島だった。しかし(🐎)、それも(🌥)、自分(🌻)の存在(🛡)を印象づけ(🍇)る目(🕓)的以上の(🔡)発言ではなく、た(📈)いていは原案賛成の意(❤)見をのべ、(🔊)同時(🍚)に(🥑)進行係をつ(🔨)と(🈲)め(🕟)るとい(🚲)ったふうであっ(🌉)た。田川は、はじめ(🏁)から終(zhōng )わ(🚎)りま(🔉)で、一(🐍)言(yán )も口をきか(🕞)なかっ(👯)た。
「そう(🔇)だとすると、みんながまごころを(😬)こ(🚽)めて常(cháng )識を(🏔)はたらかし(🎛)さえすれ(🐒)ば、落(🏚)ちつくべきところ(🌺)に落ちつくんでは(⌛)ないかね。」
「(👝)むろ(🈚)ん、(💷)ぼくは大河君(🍣)に(🐸)あや(🕝)まるつもりでいます。しかし、大(dà(🚢) )河(hé )君と(⭐)しては、ぼくがあやまっただけでは(🎙)、気(qì )がすまないでしょう。」
(🏬)大(dà )河は板木を打ちやめ(🤫)、けげん(📽)そうに次郎の(🕞)ほう(🏛)をふ(🛡)り向い(🎳)て槌をわたし(📌)た。次郎は、す(🛅)ぐ大河に代(🚟)わっ(🎯)て(✅)板木を打(dǎ )ち(🤜)だしたが、その打ちかた(⚽)は(➡)、一つ一つの音が余(🌦)韻よいん(🔤)を(😽)ひくいとまの(🔤)ないほ(🏻)ど(🆙)急調(🥛)子(👽)で、いかにも業ごうをに(😲)や(♏)しているような(🔴)乱暴さだった。
「飯島(dǎo )なん(👫)かも(🐻)、(🗡)そうだろう。」(🖲)
「え(😆)え、それは(🖲)ぼ(🍝)くに(🏾)もわかります(🎟)。し(🚨)か(🎒)し(🈁)、そのために、大河(🦄)君がぬれ衣ぎぬをきなければならないと(🕟)いう道理は(🔉)な(🌇)いでしょ(🌜)う。ぼく(🌉)としては、それがた(🥎)まら(🤩)ないほど心(xīn )苦しいんです。」
「なるほど。…(📧)…(🌁)ふん。……そういうものです(🤾)か(👇)ね。……あるい(⏭)はそうかも(👝)しれない。」
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