「(🎻)広岡(gāng )さんも(🍝)今、上田(tián )で数(⏩)学の(🎃)塾(🍚)を開いて(📰)ます(🏂)が、余程(🤷)(chéng )の逆境でしょう……まあ、私共(gò(🎅)ng )も先生(shēng )に(❕)同情して(😎)、いくらかの時間を(🏚)助す(🙍)けに来て頂(dǐng )くことに(🧜)したんです(👐)……そ(🧢)れに(🧗)、君(🍘)、吾(🌩)々の塾も(😩)中学の設(🎤)備をし(👓)て、認可(🏖)で(⏳)も受けようというには、肩書のある人(🔩)が居ないと(🔌)一寸(😻)(cùn )ちょっ(🌽)とこれで(🚼)都合(🛑)が悪(⏰)いからネ」
「関わない(🌑)んじゃな(💊)くて、関えな(🔥)いんでしょう(📦)……」
高瀬の(🐞)胸に眠(mián )って(🥈)いた少年(🎪)時(shí )代の記憶はそれから(🌩)それと復活いきかえ(👌)っ(🚱)て来(🔄)た。彼(⛎)は幾(🚯)年(📬)となく(🌗)思(🏀)出(chū )したことも無い生れ故(gù(🎀) )郷(xiāng )の空で遠い山の(🔖)かな(⛳)たに狐火の燃(rán )えるのを望(wàng )んだこ(🌖)と(😾)を思出(chū )した。気(💢)味(💆)(wèi )の悪(😹)い夜(🚴)(yè )鷹(yīng )よ(🏂)たかが夕方(fāng )にはよ(🕓)く頭の上を飛び(🏐)廻(huí )った(📳)こと(🥙)を思(sī(🔫) )出(🥟)した。彼は(👏)初(🚾)めて入学した村の小(🔠)学(🔙)校(xiào )で狐がつ(⛹)い(🎍)たと(🍇)いう生徒(📪)の一(🚥)人(rén )を見た(🛳)ことを思出した……
(📽)子安という新教(😼)員も、(🉑)高(🍎)瀬(🌒)が(🐺)東(🐮)京(jī(✳)ng )へ行った序(🌷)ついでに頼(lài )ん(🐔)で来(lái )た(🥋)。子安は、高瀬も逢ったことが無い。人の紹介(🤜)だ。塾(🚠)ではどんな新教(🐞)員が来(🌴)るか(⚪)と皆(🚹)な待ち受け(♉)た。子(🤺)安(ān )が着いて見ると案(🧐)外心易(yì )やすい、少壮としわかな学者だ。
「高(gāo )瀬(🤧)さん、一体貴(🎴)方あな(🚤)た(🤱)はお(🤤)幾(jǐ )つなん(🕎)ですか――」
(😼)長く東(🍷)京で(🚯)年月を送って来(⤵)た高瀬には、塾の周囲まわりだけでも眼(yǎ(✨)n )に映(🏼)るものが(🚘)多かった。庭に(🚺)ある桜の花は(📸)開いて(🐋)見(😄)る(📶)と八重で、花束の(🈺)ように密集(🧚)か(🦕)たまっ(🎲)たやつが(🏮)教(jiāo )室の窓に近く咲(xiào )き乱れた(📡)。濃(🤷)(nóng )い花の影(yǐ(🎫)ng )は休(🔧)みの時間に(⛪)散歩する教師(📌)等の(⚽)顔(yá )に(👬)も映り、建(jiàn )物の白い(🖨)壁にも映っ(🔧)た(👰)。学(🦃)生等(dě(🎵)ng )は幹(😲)に隠れ、枝に(🧡)つかまり(🎥)、まるで小鳥(niǎo )かなんど(🐣)のよう(😽)にその下(xià(⏪) )を(📪)遊(🌐)び(😴)廻(🎁)って(🏹)戯れた(〰)。
(🎠)三人が連(📍)(lián )立って湯(tāng )場を(🕳)出(🐈)、桜(yīng )井先生の別荘の方へ上って行(há(🉐)ng )った時(🎑)は、先生は皆なを待受顔に窓(chuāng )に近い庭石に水をそ(👂)そいで(⏲)いた。先生は石(shí )垣の(✉)上(shàng )に試(shì )みたアカシヤの挿木(mù )さしきを(👵)高瀬に指して見せた。門の(🍫)内には先生の好(hǎo )きな花も植えられ(🍣)た。
「なんだか俺は(🐷)心細く成って来た。仕方(🚰)が無いか(🦔)ら、こう(⚡)し(🖥)て坐っ(⛔)て(💽)見てるんだ」
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