「じ(💼)ゃ(🤙)あ、戦(zhà(🌾)n )えばいいんでしょ(🥣)う(🌚)。逃げてばかり(😮)いないで。」
「次郎(🤡)さん、(😹)今(🤷)お帰り?」
「あたし、そ(🏈)んなこと出(📃)来ないわ。」(🔲)
次郎は、(🔁)そ(🆒)んな実例があ(🏁)るかど(💔)う(👕)かはよく知らなかっ(🔈)た。しか(🚹)し、(🌳)敏子(zǐ )の言っ(🍿)て(🍹)いる意(😰)味は(🕝)よく(♊)わかった。そし(🍒)て、(🦍)そうで(💈)あればある(🤞)ほど、いよいよ馬田を(🍫)許しておく(🎾)の(🎢)が(💰)不都(👗)合だとい(🐣)う気が(📳)した。
「やけ(❌)になん(❕)か(🥁)なりません。しかし(🕠)、自(zì )分で正(zhè(🦌)ng )しいこ(🕡)と(🍺)をして退学(xué )さ(🚐)れても(✖)、ちっとも恥ずかしい(👩)ことはないと思っているんです。」
その日、校長は県(🌇)庁(tī(🌫)ng )に行ったきり、つい(🈵)に学(⏹)校(xià(🤛)o )に顔を見(🗺)せなかった(🅿)。西(💾)山(➖)教頭が(🛠)何度も電話口(kǒu )に呼(🚉)び出(🤼)され、ひるすぎ(✒)に(👅)は(🍔)、五年全(quán )部(bù )の(🛫)学籍簿がくせ(🌷)きぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁(🧦)に出(chū )かけた。ということ(🥢)が、給(gěi )仕の(🐔)口から生徒た(🕑)ちに伝えら(🚷)れた(👟)。生徒たちには、それが何を意味するかは、さっぱり(🚩)わから(👋)なか(⏹)った。それ(🚁)だ(👗)けに、(⏮)不安(ān )な空気はひけ時が近づくに(🚚)つれ、次第に濃こ(🏦)くなって(🕜)行(😉)った。
次(cì )郎は(💵)、ぐ(🛃)らぐらと(🌻)目まいがするような感(👁)(gǎn )じだった。徹太郎は、いつになく沈(shě(👱)n )ん(🍅)だ調子で(🦌)、
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