光一はふしぎでたまらなかっ(🐰)た、実(🧡)際(📀)千(qiān )三はいかなる球をも打ちこなした、対(🏏)師範校(xiào )と(🚆)の試合に(📼)は(😥)オール(🌷)ヒッ(🚂)ト(🏆)の成績(jì )をあ(🔺)げ(🚖)た。それは光(guāng )一に(🌝)取っ(🎢)て(🏘)もっとも苦(🚞)(kǔ(🛃) )しい敵(dí )であった(🏼)が、しかし光一はそのためにおどろく(💆)べき進(🐍)歩を示し(♒)た、かれは(🔆)どう(🐸)かしてチビ公に打(😗)た(🎣)れまい、(🌞)チビ公(🥏)を(👏)三(🏭)(sān )振させようと研究(🧠)し(😞)た。昔武田(🧑)(tián )信玄たけだし(⭐)んげん(🍐)と上杉謙信うえ(❔)すぎ(⛄)けん(🍍)しんはたがいに覇業(yè )はぎ(🈯)ょうを争(🗑)うた(🖌)、その(➕)結(⤵)果(🐉)として双方はたがいに研究しあい(🎲)、武田流の(🌗)軍学や上杉風の戦法な(👅)ど(🐧)が日(🗼)本に生(shēng )まれた(🙎)。も(⚪)っともよき敵(dí )はも(🈺)っともよき友(yǒu )である、他(tā )山の石は相(😯)あい砥(🕣)礪しれいして(😚)珠になる(🧞)のだ。千三(👴)(sā(👪)n )があ(🤚)るために光(🖨)一が進み、光一(🐈)があ(🖍)るために千(🦀)三(🖼)が進む。
「(🛹)ああ、そうとも(🐥)」
の声が鳴りわたった(🐜)。ち(🎞)ょう(🚼)どその(🌪)とき黙(🎵)々塾もくも(➰)くじゅくの一(yī )隊(🈴)が入(🙌)場(chǎng )した。
「チビ公のやつ(🍆)、どう(🎮)しておれ(🦉)の球(qiú(🏿) )をあんなに打(dǎ )つんだろう」
「もくもく勝った(🎖)勝った(🥡)」
「つまり球を打ってとれないと(🌂)ころへ飛ばし(🌍)てやれ(💯)ばいいんです」
「柳!」
「いやいや(👿)、(💜)ぼくのお情け(😊)の球を打(dǎ )って喜ぶ青木で(🕗)は(🕎)ない、そんなこ(⛸)とはか(💏)えって(💓)青木を(🗓)侮(wǔ(💶) )辱ぶじょくし(⚡)かつ(🤭)学校と野(yě )球道を侮辱(rǔ )するもの(🙏)だ」
光(guā(🔃)ng )一(👌)は一礼(🏨)し(🔶)て外(wài )へ出(chū )た。
「バンザアイ、浦(pǔ )中万歳(suì )」(🌗)
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