教室の(➖)方(fā(👴)ng )か(☕)らは、(🥧)先生や上級の児(🛑)(ér )童たちが、大(dà )声(🌓)で叫(jià(👜)o )び(💧)か(🗡)わしながら(🖖)、がたぴしと物を(🗄)動かし(🦊)てい(📹)る音が、ひっきり(⬆)なしに聞(🌦)(wén )えて来(🌸)る。
と、医(🤫)者は俊亮の耳(😐)(ěr )元に口を(🚕)よせ(🐼)て、囁ささやく(🕌)ように言(yán )った(⏪)。
「ほ(📴)ら(⛓)、僕、もう六疋だぜ(🛸)。」(👥)
お祖父さんの顔がはっきり浮かんで(🎖)来(🍟)る。ち(🏭)っとも恐(kǒng )くはない(🥠)。つづいてお祖(🦐)母さ(🧢)ん(🚊)の(🧒)顔(yá(✂) )が見える。彼(bǐ )は思わず拳こぶしを握って、(🛂)はね起きそうな姿(👸)勢しせいに(🏌)な(🦊)ったが、すぐまたぐったりとなった(🅱)。
ある日、彼(🕵)が例(🚆)のとおり、(🐵)土台(🆚)石の一(yī )つに腰(yāo )をおろして(😬)、(🖇)お鶴(hè )から(💘)来た年(🏌)(nián )賀状を雑嚢から取り出(😋)し(➕)、じっとそれに見入(rù(🍺) )っていると、いつ(🐖)の間に(🥉)か、仲間(jiān )たちが彼の背後に忍(😛)びよって来た。
が、(😱)それもほん(👖)の暫くだっ(🆕)た(🔀)。足にさわる畳の冷えが、また彼を(🎲)現実の世界(📴)に引(yǐn )き(🧦)もどした(🍡)。彼(👉)は自(🔽)分(fèn )が現在何(hé(👾) )処にい(🐻)るかをはっ(😖)きり意(❌)識すると(🤔)、淋(📽)しさと腹(fù )立たしさ(🔃)とのために(🍍)、じっとしてはいら(🌲)れ(🎋)なくなって、ごろご(🉑)ろ(😙)と(💈)畳(🌓)の上(🔗)にころ(🃏)がり始めた。
「帰ろう(🔢)や、つまんない(😎)。」
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