「なア源ん、校長先(🐁)生あれ(♎)きつと、――あ(📸)れだ。飛(fēi )んでもない事云(yún )ふもんだ。本(běn )氣に聞くなよ。う(🔎)ん。」床(chuáng )をしきなが(👿)ら(🐻)、母(😦)がさう(😠)云つた。
ま(⛴)づ、そ(⌛)して、根本(bě(👟)n )的(de )なこと(🙊)が決め(🔋)られた。それからそ(🔳)れをどう(🥃)いふ風にしてやるか、といふことが問題になつた。それは(🕍)、二、三(🥂)日(🗼)に、地主の差配が例年の(🚰)通(🙈)り※(「廴(jiàn )+囘」、第4水(shuǐ )準(🥨)(zhǔn )2-12-11)つてくることになつてゐる(📘)ので、それに(🙆)、(📞)事(😆)情(qíng )を説明(🔙)(mí(😬)ng )し、すぐ地(dì )主に交渉(🦎)を(💋)始めること(🔈)になつた。この時、その色々な交渉の間小(xiǎo )作の米(🕝)を(🍐)どうするのか、と云ひ(🔙)出(🌑)すのがあつた。それが又相當大(🐀)き(🔖)な(😀)ことなの(💏)で、中々意(🎐)見が一致(🕌)し(💨)なかつた。又百姓には(🍳)、それを最後迄の見通(tōng )しをつけ(🖌)た(👳)上(🚂)で、確(🦗)實(🚿)な――手(✴)(shǒu )落ちの(🚈)ない成(🕦)(chéng )算でや(🌜)つ(🤵)て行けることが出來(lá(🥩)i )な(🔐)かつ(🖼)た(🐒)。この(👕)所、先生(shēng )の意(🔄)見(jiàn )をき(🎮)いた。校長先生は、まづ、(🗺)町(✅)にゐる商(shā(😄)ng )賣(🛁)人に自分達所有の(🏰)畑(tián )物(📀)を全(🛅)部(🤹)賣つてしま(🍠)ひ、その背水(shuǐ )の陣で、地(🔛)主に當(🐨)ることにしたらいゝ(😍)、といふこ(🏵)とを云つ(🕟)た。それには(🎽)二(èr )つの條(✈)件(👌)(jiàn )を(📃)つけた(🐫)。第(dì(⏺) )一は(🏌)最(zuì )初の地主への(🎚)交渉が不調に終(zhōng )つ(🏍)たら(🚧)、第二は地主がそ(😀)の結果、作(🏀)物(💵)を無(wú )理に押(🥡)へる(🔔)と(😁)い(♿)ふやうな樣子が分つたら(🛺)、といふ(✔)の(📀)が(🚰)そ(🧢)れだ(🔵)つた(🚰)。一(🚊)軒(xuān )々々持つてゐ(⛓)たのではすぐ押へら(⏱)れるし、又その(🍤)ために、結(jié )束が(🐉)破れるおそ(📿)れ(🔇)もあつ(🚓)た。先(🚀)生はか(🆚)ういふ點を防ぐためにもこの方法は重(🏒)大であると云つた。かうい(➡)ふ事(shì(🐽) )は百(bǎi )姓にはかなり思ひきつたことだ(✨)つ(🏀)たけれど(🚨)も、それ(💪)が當(dāng )り前の(🥞)こと(🌴)のやうに思はれる程皆(🐡)せツ(🌹)ぱつまつ(🔰)てゐた。
(🔪)母親は、(😵)源(yuá(💺)n )吉に、「無(wú )理しねえばえゝ(😰)が(🏉)。」と云つ(📑)た(👫)。「あんの調子だら、(🦄)あぶねえわ。」
「赤子(zǐ )あか、んで(🏈)墮おりたのか?(🅱)」と、ひよいときいた。
(🛵)片隅で、誰か(🌝)五、(🐊)六人の(💥)ものが拍手(⚽)(shǒ(🖋)u )をした。それに(🎿)つれて、集つ(🌍)たものも、拍(🐝)手を(🍀)し(🎏)た(📑)。が、ぼ(⏺)ん(💭)やりし(☔)て、だまつて拍(🖌)手(📪)(shǒu )をするのを見(📊)て(🔠)ゐた(👃)のもあつた。拍(🔚)手(shǒu )が終ると、(🔷)二十五、六のがつしりした身(✝)(shēn )體(🕦)(tǐ )の、眉(méi )の(🐍)濃い、バ(🌳)リ/\した短い頬(🆎)(jiá(🧜) )ヒ(🏍)ゲをもつ(🕷)た(🌮)石山といふ(📂)百(📞)姓が(😃)教(jiāo )壇(tán )に上つ(😅)た。校長(🏯)先(xiā(🏃)n )生の(👡)親(qīn )類(😀)だつた(🙀)。
(💭)停車場(🚩)のある(🆗)町では、幹部の百姓達が待(dà(🎍)i )つてゐ(🧟)ることになつてゐた。雪道(🏪)が、細(💋)(xì )くなつ(👴)て續(xù )いてゐる行手(shǒu )に、防(💦)(fáng )雪林の一(yī )列がみえ、すぐそこ(㊙)から電(🥘)信(xìn )柱や(🥇)電(🕒)(diàn )氣(🌪)柱(🤒)が鉛(qiā(🕐)n )筆を(🤵)何本も立てた(🤸)や(🥦)うにみえ、煙草の(📶)煙程の、ストーヴ(🧝)の煙がシヨボ/\空に上つてゐるの(㊗)が見(🏊)え(🚿)る(🙂)所迄(qì )來(📼)た。もうすぐだつた(😯)。
後(hòu )の窓に(🖊)、(🆔)大きな影(yǐng )になつて、源吉の身體(tǐ )がう(👸)つつ(🎏)た。
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