フェラ 動画《オナニー で しか いけない》2行目ライン
オナニー で しか いけないあらすじ
そ(🏷)こ(💵)まで考えて来た(🥉)時に、ふと、隙(🕡)間風(fēng )のようにつ(🆎)めたく彼(🤬)の頭(tóu )をよぎ(🧝)ったも(🔪)のが(💓)あった(📨)。それは、自(👮)分(🌛)た(📐)ちの(🍱)運動が(👑)幸(🙍)(xìng )い(✈)に(🏥)成功(🧒)して、ど(🥖)うなり(🛑)県当局の意志を動かし得たとして、先生(🏍)は果して留任を肯(✒)が(🍧)えんじられるだ(🍣)ろうか、という疑問(wèn )であった。こ(🚭)の疑(yí(🗾) )問は(🔵)彼をほとんど絶(🍺)(jué )望に近い気(🛏)持に(🌿)さそいこ(📪)んで行(⛏)った。先生(🧗)のお気質(🌔)として(😀)、(💦)そ(📖)んなこと(🤖)が出来(♒)るはずがない。自分(⛲)は、ただ一(👦)途(😷)に先(🌸)生の(🚘)留任を(🚈)目あて(🍥)に(😼)、血書(🗃)を書(⏺)いた(👍)りし(❔)て一所(suǒ(🍾) )懸命になって(🚍)いるが、先(⛅)生にしてみると、落ちつく(🎫)ところ(🌫)は(👻)最初からは(⏹)っ(🎈)きり(☝)きまっていたの(🤾)だ。自分(fèn )はただス(🎬)トラ(😽)イキに口(kǒ(🐵)u )火(huǒ )を与え(📂)るために、そして先生(shēng )の最(zuì )後(hò(🍩)u )に泥を塗(➡)る(😲)た(✊)めにあの血(xuè )書(shū(🦆) )を書いたのではなか(🍶)っ(🎰)たのか(🔒)。
(🔴)四人(⛽)がこもご(🌔)も語ったところを綜(zōng )合すると、(🏄)こうで(😑)ある。―(🧕)―
「血(🌫)書(shū )のことが気(🛰)に(🚰)な(🌾)るのか。」
朝(cháo )倉(cāng )先生の家(⌛)の玄(xuán )関(wān )はひっ(🙎)そりしていた。案内を乞(🎑)うと、裏口(kǒu )から奥さん(👺)が(📋)たす(⛩)きが(🗄)けのまま出て(🚣)来(lái )て、
この採点(🥞)表の波紋は決して小(🌧)さくな(🍓)かった。押しよ(🐅)せた生(🆗)(shēng )徒たちにま(🏕)じっ(⏰)て、あとでは先生(💅)たちまでが(😾)代る代るの(🌥)ぞきに来(🧜)た。生徒たちは、(🎾)採点表にのってい(🔺)る先(🍅)生が来ると、一々(🦇)そ(😉)の点(🎳)数(shù )を大声で叫んだ。中に(🛀)は、備考欄まで読(🐹)み(🔹)あげる者(⛱)もあった。先生(🍕)(shēng )の中(zhōng )に(🍯)は、自分で自分の綽(chāo )名(míng )を(🥅)よ(🏨)く知っている先生もあり、そうでない先生もあ(🏿)ったが、そん(🐻)なこと(⚡)で(🐞)、ど(😪)の(💴)先生もい(🙍)やでも自(zì )分の綽(🐿)名を(⛔)は(🔼)っきり(😮)知らされると(🤾)い(😠)う結(🤬)果になった。も(❔)っとも、中学(😭)の先生(⚾)(shēng )で、自分(fèn )にかぎって綽名はな(🗾)いなどと安(ān )心している(⏪)ほど(⛹)いい(⛹)気(🎱)な(👿)先生(shē(🤗)ng )は(🔴)ないはずな(🔂)のだから、それは大(dà )したことでは(✏)な(🧀)かった(🏠)かも知れな(😫)い。しかし、綽名(míng )とい(🥅)っしょに、自分の点(diǎn )数(🌚)ときびしい評(píng )語とを知らなければならなかったということ(⛴)は(🏴)、何とい(💦)っても最近(🎿)の大きな試煉であった(🏧)に相違ない。ある先(xiān )生(🧐)は顔を(🎶)ひ(🎠)きつらせてガラス(😈)戸の(👖)まえに棒(bàng )立(lì )に(🦃)なり、ある(🍿)先生は一(🎉)たん顔(yá )をま(🚏)っかにしたあ(👗)と、強い(🎳)て微笑をもらした。しか(🥘)しどの先生(shēng )も最後には(🏏)、(✨)自(💸)(zì(🌚) )分にはまるで(🐻)関係(xì )のないこ(❗)とだ、といったような顔(🐮)(yá )をしてその場を立ち去(qù )っ(🤲)た(💤)。ただ「(🚆)あざらし」先(🧛)生(🥚)だけ(🖥)は、(⛲)その綽名が(👨)自他(📜)共にゆるすほど有名(🌕)にな(💌)って(⛵)いて、ごまかしがきか(🕤)な(🈯)か(🔣)っ(🚓)たためか、それ(🧀)と(🏘)も、備考欄にあっ(🔦)た(🌙)通り、事(💑)実粗(cū )野(🕋)の稚(zhì )気ある性格(🕊)の持主で(🥨)あ(👖)ったためか、(🐪)その大きな(📟)口を(🛺)思いきり横(héng )にひろげて、よごれた上(shàng )歯をむき出し(💌)、天(tiān )井を(🌳)向いた鼻(🥞)の下に灰色のあらいひげを針のように立て(🐔)、内(nèi )をのぞきながら、「わっはっは」(🔀)と笑った(💷)。そして、「わし(🔴)だけは合格の見込があるちゅうのか。どうかよろしくた(🚈)のむよ。」と(🤘)言う(👵)と(⛹)、くるりと(📒)うし(😊)ろを(⛩)向(xià(🗞)ng )い(🧛)て、も(📞)う一度(dù )「(🚛)わっはっは」と笑い、歯をむき出した(🗣)ま(🏹)ま、むら(🗿)がっている生徒たち(🛺)を押(🚷)しわ(🙍)けて帰(🎢)って行った(🐡)。
次郎(🥃)は、強(qiáng )い(👱)ていつ(🕴)もの(🙈)通りの気(qì )安さ(🐼)をよそ(⛪)お(🔁)って、(🧤)靴のひもをといた。
馬田の視(shì )線がとうと(🐀)う横(🍺)にそ(🕍)れた。同時に(🥊)、「(🍉)ふふん」(✔)とあ(🌑)ざけるような息が(🏭)彼(🧥)の鼻を(🥎)もれた。
「逃げてさえいりゃ(🖥)あ(😅)、いい(🆖)とい(📼)う気なんだな。」
「でも(💚)、(🎀)それは次郎さん(🏿)がおっし(🆎)ゃ(🐲)るように、かえ(🏈)っていけな(📽)いことになるかも知れないわ。いっそ(🚎)、ここの(🥪)うちから学校(xiào )に通うこと(⭕)にしては(🍺)、どう？」
「あらっ！」
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