フェラ 動画《バキューム フェラ》2行目ライン
バキューム フェラあらすじ
塾の庭にある(👆)樹木(mù )の緑も深い(🛌)。清す(😋)ずしそうなアカシヤの下には(🐙)石に腰(🔔)掛けて(🚗)本を開ける生徒(🐘)(tú )も(😑)ある(🌐)。濃(nóng )い(🛸)桜(yīng )の葉の蔭には土(tǔ(🧥) )俵が出来て、そこで無(wú )邪気(🐻)な相(xiàng )撲すもうの声(shēng )が起る。この山(🐃)の上へ来て二(èr )度七月をする高瀬には、学(xué )校の窓から見(⚫)える谷(🐗)や岡が余程親し(📘)いものと成(🎾)って来た。その田(tián )圃側たんぼわきは(🥘)、(✝)高(🧤)(gāo )瀬(lài )が行っ(🚸)ては草を藉(jiè )し(🚮)き、土の臭気においを嗅ぎ、(🚳)百(📂)姓の仕事を(🤠)眺(📆)(tiào )め(📽)、畠(💞)の中で吸う嬰児あかんぼの乳(⚡)の音を聞いたりなどして、(🐇)暇(🏕)さえあれば歩(➕)き廻(🍡)るのを楽みとするところだ。一(yī )度(dù(🍡) )消えた夏らしい白い雲が(❤)復(🔧)た窓の外(wài )へ帰(🚟)(guī )っ(🧒)て来(🌭)(lái )た。高瀬(🕖)はその熱を(📘)帯(🖖)びた、(👃)陰影(🌃)の多(🎹)(duō )い雲の形から、青空を流れる(🥙)遠(yuǎn )い(⛪)水蒸(🗝)気(🏫)(qì )の群(❣)まで、見分け(🍻)がつくように(🕵)成(🈳)(chéng )った。
学士は親(⬛)(qīn )しげ(📆)な調子(zǐ(🤱) )で(🙍)高(🚨)瀬に話し(💖)た(📈)。
山家の娘らし(🉐)く(🐹)成って(🌴)行(🤙)く(🙂)鞠(🎭)子は(🔦)、とは言(yán )え親達(😽)(dá )を(🌶)泣(qì )かせるばかりでも無かった。夕飯後に、(🌽)鞠子は(📣)人形を抱い(❕)て来(🚥)て親(🔕)(qī(😇)n )達に(🌝)見せた。そし(📷)て、「お一つ、笑って(🍃)御覧」など(🚈)と言って(🍔)、その(🐗)人形を(🗽)アヤし(🈵)て見(🙃)せ(🏢)た。
(🌬)高(gāo )瀬は(🏃)庭に立ちなが(🌧)ら、「二(è(🏄)r )十八(bā )です」と答え(⛎)た(🏠)。
「越(yuè )後」
トボケて(🏪)学士(🥧)は舌を出して見せた。高(🎦)瀬も子供のように(🕝)笑(xiào )出(🔀)した。
(😝)これと擦違す(🚱)れちがいに越後え(🔸)ちごの方(🔦)か(📉)ら(🚎)やって来(lái )た上(shàng )り汽車がやがて汽(🔝)笛(🌬)の(🏏)音(yīn )を残して、(🌂)東京を(🏘)指(💼)して行(🚰)って了(le )った頃は(🙎)、高(gā(🎱)o )瀬も(🤨)塾の庭を帰(❤)っ(🈂)て行(🍶)った。周(🐦)(zhōu )囲(🔹)あたり(♌)にはあたかも船(🔉)(chuán )が出た後(hòu )の港の静(🧜)かさが有った。塾(💏)の(⛴)庭に(🔓)ある桜は濃(🦗)(nóng )い淡い樹(🎰)の(🈸)影を(✅)地に落して(🎿)いた。谷づたいに高瀬は独ひとり桑(🛩)畠の間を帰りながら、(🔊)都会か(🛂)ら遁のがれ(🤙)て来た自分の身(shēn )を考えた(🌿)。彼が(😕)近(jìn )い身の辺(fǎn )ほとりにあ(🍚)っ(🌳)た見せかけの生活から(🚒)――(📔)甲斐(🕜)か(🔎)いも無(wú )い(🆓)反抗と心(🥔)(xīn )労とから(🏄)――その他あら(🐲)ゆるも(🎰)のから(🕟)遁(dùn )の(💱)がれ(😂)て来(lái )た自分の身(shēn )を考(🤥)えた。も(🌲)っ(🧖)と自分を新(💎)鮮に、そし(📏)て簡(jiǎ(🌍)n )素にする(💌)ことは無いか。そのた(📱)め(😋)に、彼は他にもあっ(🅾)た教(jiāo )師の口を断(🤧)り、す(🍒)こ(🏐)し土で(🌝)も掘って見ようと(😮)思(sī )って、わざわざこの寂(👦)しい田舎へ入っ(🕊)て来た。
仏蘭西語の(🔑)話(🗻)(huà(⏸) )を(🛍)する(🤤)時ほ(🧡)ど、学士(shì )の(👡)眼(yǎn )は華(⛏)(huá )やかに輝くことはなかっ(😸)た。
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