「ぼくは、むろん、いけな(🎋)いと思(sī )います。」
(➰)次郎(lá(👔)ng )はぎくりとして、(🖨)うま(⬜)く返事が(✳)できなかっ(👽)た。大河(hé(🕠) )のにっと(😏)笑(🏘)っ(🏡)た顔と、その時(🔱)(shí )言った言葉と(⛰)があ(💝)ら(🔻)ためて(✨)思(sī )い出(🎑)(chū )された(🕝)のだった。かれはしばらく眼(🥞)をふせていたが、
事務(👌)室(shì )の柱時計はしら(🏤)どけいがゆっくり、(📿)十(🗨)(shí )時をうった。次郎(🌋)はかぞえるともなく(🚙)そ(🤸)の(🔘)音(yīn )をか(🆑)ぞえ(😅)て(🐒)いたが、かぞ(🤷)え(🉑)お(🚝)わ(🤵)ると(🐕)、やにわに立(👸)ち(👆)あが(🏍)った。
(😏)次郎は、そんな対(duì )話の中に(🎭)も、(😖)友愛(ài )塾(shú )に課され(🚁)た大きな問題(🅿)が(📟)あると思(🖊)った。そし(🖇)て、かれ(🐈)らの話(👗)がどう発展し(🌽)ていくかを興味をもって待(💧)ってい(🦁)た。か(🚥)れらは、しか(❎)し(😬)、(😱)笑ったあ(🕓)と、急(jí(🚄) )に口をつぐんでし(🎾)まった。次郎(🆑)が大便所(👁)の中にいることをだれかが(🐂)思い出(🎟)して、みんなのおしゃべりを制止(zhǐ )する合(🌩)い図(tú )をしたもの(🤪)らしい。
そして、次郎のほうをちょっ(😴)とぬ(😟)すむように見(jiàn )ながら、
(🐃)も(🌙)うそのころには、塾生た(🏯)ちは、室(🏛)内の(🈲)掃除整頓をすべて終わって、最(zuì )後(🔬)に、廊下(xià )や、玄(xuán )関げんか(🔃)ん(🕳)や、(🏸)そ(♓)のほ(🐐)かの出(🌌)入(🌾)り口(🙊)の(⏱)掃(sǎo )除にかかっているとこ(➗)ろだった。むろんそうした(🐎)掃(👺)除(🐄)も、分担ぶんた(🌄)んは一通(tōng )りきまっていたが、厳密(mì(💎) )には境界が定められ(🍬)ないため(🏗)に、塾生たち(🏆)は(🈵)かな(🐻)り入(🚭)りみだれていた。
相(👺)談(💇)(tán )は安易あ(😩)んい(🐷)に(🐭)すぎるほ(🚝)ど、すらす(🎇)らとはこ(🚍)び(🔜)、ほとんど無修正だった。特異とくいな(💥)行事を期待していた塾生たちにとっ(🍍)ては、多少物足(zú )り(👧)な(❤)く感(gǎ(👧)n )じ(🛋)ら(🚥)れたら(🍝)しかったが、その(🙄)た(🚕)めに、こ(🥠)れとい(🔄)う強硬(😅)きょうこうな主張(🐐)も出(🤗)なか(📻)っ(👔)た。最も多(✂)(duō )く発言したのは飯(fàn )島だ(🌭)った。しかし、それも、自分(🧤)の存在(🐲)を(🎨)印象(xià(🧝)ng )づける目(mù )的以(👙)(yǐ(🐜) )上(🌰)の発言(⚪)ではなく(🔖)、た(🚶)いてい(🥗)は原(🥫)案賛成(chéng )の(🆓)意見(❄)を(💥)のべ、同時に(🤮)進行係をつとめ(👴)るといったふうで(🔙)あ(🚢)った(😄)。田川(chuān )は、は(🚕)じめから(🥖)終(😎)わりまで、一(yī )言(🔒)(yán )も口(kǒu )をきか(🚓)なか(🎗)った。
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