「そこで、四年生の(🐥)責(🌁)(zé )任いよいよ大なり、だね。」
「(🍜)何でも、新入生に対して、(🎞)上(🤽)級(jí(🛬) )生が訓(🏻)(xùn )戒をしてい(🌕)るの(🍜)に、地べたばかり見て(⛎)聴(tīng )いて(🎍)いるのは無礼だ(🐻)とか言(👀)った(😁)そうだ。」
彼は校(xiào )友(yǒu )会(👨)誌(🍢)に目をさらしな(🤫)がら、お(🌥)りおり心の中でそ(🥌)うつぶやい(🚚)た。彼が幼い頃恭(gōng )一に対(duì )して抱い(👠)ていた競争意識は、こ(🎬)うし(🧜)て、知らず織(🔈)らずの間に(🧖)、(🛸)形をか(💭)えて再び芽(😂)を吹き(🏵)はじめているらし(Ⓜ)かっ(🍉)た。
「誰(🆙)(shuí(🦉) )に(〰)も言わんで(❕)おいてくれよ(🌖)。」
次(📯)(cì )郎と詩、―(🎼)―読(🕜)者の中には、この(❄)取(🔫)合(🔴)わせを多少滑(🏺)稽(🌶)だと感じる人があるかも知(🗡)(zhī )れない(💀)。な(🏺)るほ(👟)ど(🦎)、次郎は、詩を(💐)解す(⚫)るには、これまで、あまりにも武勇伝(📤)的で(🈳)あり、作為的(💀)であったとい(⏯)えるだろう。
「誰にも言わん(⛔)でおい(👱)て(🐨)くれ(💑)よ。」
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