日本《えろ アニメ ビデオ》2行目ライン
えろ アニメ ビデオあらすじ
掃除がすっかりすみ、洗面(🐣)その他(🏳)(tā )を終わると(📡)、(🔪)みんなは広(guǎng )間に(⏯)集まって朝の行事をやる(🚟)こと(⭐)に(✂)な(👣)ったが、(💦)それまでには(📂)、(👷)起(😊)(qǐ )床(chuáng )からたっぷり四十分ぐ(🕦)らい(🏮)はかかっていた。次郎が、こ(🐖)れまで(🤕)毎朝、空林(😀)庵の寝ざ(🛏)めに親(⬆)し(🛢)んで来た雀すずめの第(dì )一(🌤)声(⏺)がきこえ(🧟)るのは、ほぼその時刻だったの(🗓)である(💐)。
し(💫)かし(🎙)、兄(xiō(🕖)ng )はおそらく道(🍘)江(jiāng )を(🙆)つれて来(lái )る。いや、かならず(🗿)つれて(🧙)来る。そして(😂)、(🔥)無意識(shí )な残(🖐)酷ざんこ(🔓)くさで自分の痛い(😱)きずにさ(😺)わろうとして(😐)いるのだ。二人はあ(😒)らゆる(🐣)好意にみ(📐)ちた言(🌏)葉(📈)を自(🚐)分になげかけるだろ(🦃)う(⛔)。二(🧓)人のむつまじさを三(🌍)人(rén )にひろげ(🕌)る(📭)ことによって、(♊)二(🖍)(è(🕍)r )人(rén )は一そう深(🔰)いよろこびを味わおう(🐀)とつと(🚯)め(🕤)るだろ(🍽)う。二人はいろいろと過去の思い(🖇)出を語(yǔ(🈴) )るにちがいないが、その(🎞)思(sī )い(❤)出(🔣)(chū )の愉快さも不(💻)愉(🦒)快さ(🧡)も、三人(ré(🏉)n )に共通(tōng )するものとして語られ(💈)るに(🥉)ち(🥈)が(🤓)いない。自分は、二(📞)(èr )人(rén )のそうし(⛰)た無意(yì )識な(🧒)残酷(🔝)さに(🍌)たいして、いったいどういう(🎶)態(🛳)度をと(🧖)ればいいのか。いや、どういう態度をとりう(👡)るというのか(👦)。
次郎は(🐠)、朝(cháo )倉先生が、開塾(shú )最初の朝(cháo )の(🚩)訓話(huà )くんわで、(🦖)こ(🛺)れ(🔵)ほ(✊)ど激はげし(😉)い言葉をつかっ(🍙)て、真(zhēn )正面から(🎥)塾(🚼)生(shēng )たちに非難(nán )をあびせ(🚮)か(⛩)けたのを(🤪)、(🥋)これま(📵)で(💣)にきいた覚えがなかった。かれは、まだあと(🎙)に残され(🖇)ている(💖)自分への(🌕)非(🕝)難が、どんな(⤵)言葉(yè )で(👖)表現さ(🤮)れるかを、身(shēn )がち(🏯)ぢまる思いで(🏵)待っていた。
「そういう(🖲)と、ゆうべ(Ⓜ)の(🈁)室長選挙(🐻)も何だか変だったぜ(🍝)。」
（(🔪)最初の朝(cháo )の(😲)板(📉)木の音(yī(🏸)n )が、こん(🥍)な(🏆)だっ(🍃)たこ(💺)とは、そ(🤗)れまでにまったくないこと(🌩)だ。だれだろう、今朝の当番は？）
だれの顔に(🗻)も(🤢)、何かし(🕦)ら、(🚃)ゆうべとはちがった(🕷)感情が流れて(😩)お(📑)り、互礼ごれ(🆑)い(📇)をす(🏌)ま(💎)し(🌎)て広間を出(🐾)て行く時(🐱)(shí )のみ(👆)ん(🎩)な(🦗)の足(🚩)音(🐹)も、これまでに(🛵)なく静(🌿)粛(🔸)せ(💣)いしゅくだ(🤧)った。
塾生(🐂)たち(👵)は、かる(🤨)くとじ(⛄)たまぶたをとおして、窓の(📽)すりガラスに刻(kè(🏹) )々に明(mí(👻)ng )るくなって行く朝の光(guāng )を感じ(❣)ながら(🧘)、つぎの言(👃)葉を待った。軒端(duān )のきばには、雀(⏱)がちゅんちゅんと、間をおいて鳴(míng )きか(👝)わ(🍯)して(🌋)いる。
大河は第五室(shì )の列(liè )の一番うしろ(📚)に(🗂)すわっ(🏞)て(🚥)い(🔝)た。しかし、(💖)ただ(🖼)静かに(🎣)瞑目めいもくしてい(👂)るだ(🧜)けで(🎅)、(🥐)その顔(yá(🌇) )からは(🔪)、かれの(🐱)気持(🍫)ち(🤥)がどう(😃)動いているかは(⛔)、すこしも(🦉)うかがえな(🛒)かった。
(🗞)それから、(🍠)ちょっ(🛂)と(👎)柱時計を(🏊)のぞき、
「今(🥓)朝の鐘をついたの(🎆)はだれじゃ(🎯)な。」
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