すると(😈)、ちょうど(🌫)その時(🔹)、事(shì )務室(🚯)(shì )に人(🏖)の足音がし(🛫)て(🛵)、仕切(qiē )りの引き戸(hù(👭) )を軽(qīng )くノックする音(🖱)がきこえた。
(🍑)か(🌬)れ(🔥)が、便所(suǒ )に通ずる廊下(🈸)の角をまがると、一段さがった入(rù )り(🐓)口の(📻)たたきの上に立って、何(🚧)(hé )かしき(🐩)りと声高こわ(🀄)だかにがなりたてて(〰)いる(🦆)一(⬇)人(rén )の(🧞)塾生がい(🐑)た。見ると、飯島好造(👮)(zào )だった。
次郎(🍔)は、(📩)そん(🆙)な対(duì(🏷) )話の(🤜)中(zhōng )にも、友愛塾(🚖)に課された大(🚐)きな問題があると(⏯)思った。そ(⚫)して、かれらの話がどう発展し(🈹)て(🐉)い(☝)くかを興味をもっ(🤞)て待っていた。かれら(🤶)は(🐊)、しかし、笑(xià(🔎)o )ったあと、急に口をつぐ(🐝)んでしまった。次郎が大便(🆘)所の中(zhōng )にいること(⏬)を(🎭)だれかが思(✈)い(🐢)出して、み(🚚)んなのおしゃべ(🔴)りを制止する合い図(🚇)(tú )をし(🍆)たもの(💅)らしい。
「しかし(🦕)も(🐉)う眼は(🎁)さましていますよ。」
遥拝がすむ(📳)と、おた(🎌)がい(📌)の朝(🔫)のあ(🐱)い(⏸)さつを(🛴)かわし(🥠)、そのあ(🚕)と(🐙)、(💼)もう一(🔄)(yī )度静坐に入った(💴)。そ(♒)し(🔡)て、そ(🥑)れが三分もつづいたころ、朝(chá(🌶)o )倉先生は、自分も静(💴)坐瞑目め(🏌)いもく(💊)のまま、おもむろ(🍢)に(🤜)つ(💝)ぎのような(💿)話をした。
先生は、しかし(🗾)、まも(🌯)なく顔をまっすぐ(🙎)にし(🥝)た。そして(👰)、これ(⛺)までの(🐑)激(jī(⏯) )しい調子とはう(🕟)って代わった(🌯)、沈(shěn )しずんだ調(diào )子で言葉をつづけた。
「第(dì )五(wǔ )室(😼)(shì )は、管(guǎn )理(🏁)(lǐ )部と(🕢)して全(quán )体の(👡)責任(😖)を(🥘)負(fù )っ(✳)ているん(🦐)だからね。僕、一まわ(😳)りして、様(♐)子を見(jiàn )て(🍻)来るよ。」
「君(🤜)(jun1 )のまじめな常識(🌼)(shí(📬) )がそれを(🔈)許さないだろ(🌿)う。」
「(🎴)出(🔚)してわるいこ(🧖)とはない(🍂)。しかし、(🚕)出さ(🏌)ないほ(🐱)うがいいん(📚)だ(😹)。少(📡)なくとも、今朝(🧖)の話には(🔚)、(📪)出さないほう(🕚)がよかったん(🧥)だ(🛃)。」
そのあ(🧥)と(⏲)、八(🥃)(bā )時か(👗)ら正午まで、(💥)「郷土(💛)社(shè )会と青年生活(🔶)」という題目(🏘)で、朝倉(🍣)先生(shēng )の講(🤱)義(🛡)(yì )があり、午後は屋外(🏖)清(qīng )掃せいそうと身体検(jiǎ(➕)n )査、夜は読(🏃)(dú )書(shū )会(🍏)(huì(💧) )や室内遊戯ゆう(🐃)ぎ(➕)など(🐰)で(🐭)、開塾(🏈)第一日の行事(shì )が終わった。
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