日本《クリ こりこり》2行目ライン
クリ こりこりあらすじ
「出して(🌃)くだすって(💑)もいい(🦊)じゃありま(🥑)せんか(🎫)。」
次郎(láng )は、(🍧)朝倉(🥗)先生らしくな(❤)い詭弁きべ(📶)んだ(🥏)とい(🚷)う(🐜)気がしてさびしかった。かれは語気を強めて(🚲)言っ(🤐)た。
(🌕)開(kāi )塾(👱)かい(⛴)じゅく(🛄)中は(🏕)、次郎(🐭)は、朝(cháo )倉先生夫(fū )妻だけを空林庵くう(🆔)りん(🧖)あんに残(cán )し(🍷)て(🍹)、(🌮)本館(guǎn )の事務室に(🔃)つ(🤙)づく畳敷た(📜)た(🍰)みじ(🍼)きの小さな部屋(📹)(wū(🦉) )に、ひとりで寝起き(🐀)することにしているのである。
ところで(🎩)、かれの言葉が終わるか終わらな(🚲)いう(🌫)ち(⛴)に、(🙉)二三の室から、急にさわがしい人(🦗)声や物音が(💌)、廊(🥥)(láng )下(⛔)をつたってきこえ(🚖)だした。
(🚀)遥(yáo )拝(💡)がすむと、(🥕)おた(👞)がいの(📺)朝のあいさ(🈹)つ(🥑)をかわし、そ(🍪)のあと、もう一度(🌔)静坐に入った。そして、(🍄)それが三分(🕓)もつづいたころ、朝倉先生は、(🚍)自分も静坐(🧞)(zuò )瞑目めいもくのまま、おも(🐇)む(🎇)ろ(🍚)につ(👀)ぎ(❌)のような(😐)話を(👖)した。
解(🏉)散(🌶)するまえに、朝倉先(🍸)生が言った。
し(🗝)かし、(😲)つぎの瞬(shùn )間しゅんかんに、かれの頭にひらめいたのは(➕)大(dà )河(hé )無門のことだった。かれは、す(🏒)ると、もう(💅)飯島(⚡)(dǎo )の存在を忘(wàng )れて(🏽)、(🤲)大河の姿を便所(suǒ )のあちらこちらにさがしていた(🦅)。
「私は、君らを、(😈)良心(🔳)をもった自主(♒)(zhǔ )的(de )な人間(🈷)として(🐇)こ(🏛)こに迎むか(🐫)えた。だ(🍟)から、かりに(🅾)君ら自(zì )身が、君ら(🛀)を機械のように取りあつかってく(🚿)れ(🐊)とか、犬猫いぬ(🍃)ねこの(🗒)ようにならしてくれと(😡)か、私に要求(qiú )したとしても、私には絶対に(🛷)そ(🍅)れができ(📠)ない。私(🕎)は(🐥)、あくま(☕)で、君らが人間で(📮)あ(🤕)ることを(🤶)信じ、(🕐)君(👁)らに人(✡)間として(🗼)の行(🚸)動(🕡)(dò(⚫)ng )を期待するよりほかはないのだ。むろん私(sī )も、(🍎)人間(jiā(🔤)n )の世(💋)の中に、強制(🍢)の必(bì )要が(🤥)全然(rán )な(🚹)い(🦓)と(💷)は思(sī )っ(💋)てい(🌔)な(🛅)い。弱い人間にとっては(🚝)、やは(🍲)りそれが必(bì )要なこ(🚌)ともある(🚺)だろう。時(🚑)には(🍊)、それが弱い人(rén )間を救(🍪)う唯(🐕)一ゆいいつの方法(🐰)である場合(hé )さえ(🚜)あ(⛔)る(🔍)のだ。それは私に(🎇)もよく(💁)わか(💐)っている。しか(🦂)し、私(sī )は、君らがこの塾堂の生(shēng )活(huó(💢) )にもたえないほ(😶)ど弱い人(😌)間(jiā(💫)n )であるとは思(📅)ってい(🤢)ないし、また(📎)思(🛋)いたくもない。だから(🔃)、(🍁)私は、君らが(🤨)何かの強制(🅿)力(🧣)に(🚓)たよ(🦇)る(🍭)まえに(➗)、まず(📆)君ら自(zì )身の(🎏)良心(🥂)にた(😶)よ(🛅)り、人(🎆)間とし(💶)て、(🎵)君らの最善(🥑)をつ(⛏)くしてもらい(👊)たいと思ってい(📎)るん(🔡)だ。君(🌇)らが(🏒)、ほんとうにその(📱)気(qì )になりさ(🏜)えすれば(😏)、少(📰)(shǎo )なくとも、こ(🍯)の(💄)塾(shú )堂(🤼)の生(shēng )活ぐらいは、何の強(qiáng )制(🤯)もなし(🎍)に(🔟)運営(🕦)していけるだろう(🕉)と、私は信じている(🎸)。君ら自(🔐)身も、人(🍰)間である(🙂)から(❔)には、そのぐら(🏠)いの自信(xìn )は持っていてもいいだ(🎞)ろう。いや、持っていなければ(🗻)なら(🔍)ないはずなのだ。も(🗃)し君らに、(🕵)それ(🏯)だけの自信、――人(🥖)間(🏾)と(💸)してのそれだけの誇(🚢)ほこりも持(🏫)て(😘)な(⛄)いとす(👔)ると、私としては、もう(💦)何も言うことはない。明日(⏱)からの行(háng )事計画をた(🗓)てることも、ま(🎬)ったく必(bì )要のないこ(🃏)とだ。……どうだ、飯島君、やはり強制(🐐)が(👇)なく(🕜)て(🕓)はだめかね。」(📎)
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