「田川はどうだ(🕷)い。」
しかし、(🍄)か(✡)れにと(🐮)っ(🤑)ていっそう不(🆒)安に感(gǎn )じ(🏈)られたのは、今(🌔)朝の板木の打ちかたに(🍣)つ(🥟)いて、大(dà )河(hé )無(wú )門(🔉)がぬれぎぬ(📯)を着せ(🗨)られて(🐶)い(🐛)ることであっ(⛽)た。
「次(cì )郎さ(📱)んの(🏬)板木の(📂)打(dǎ )ちかた(🈯)には、行事の性質(zhì )や、そのと(⛎)き(🏭)どき(✊)の必要(🥠)で、少しずつちがっ(💔)た(🌍)調(😛)(diào )子が出ますわ(⛅)ね。あたし(🌧)は、それが(📌)い(🏦)いと(🎍)思(📋)いますの(📀)。それでこそ、そのときどきの気(🌉)分(🤝)が出るんです(🆖)もの。板木(✏)(mù )だって、打(dǎ )ちか(📪)た次第(🌕)しだいでは芸術(shù )になりま(🎒)すわ。あたし、(🦒)次(cì )郎さんの板木の音をきいて(😹)いると、いつもそ(🕡)う(📗)思いますのよ。先(🎈)生には叱しかられる(🗿)かもしれな(😔)いけれど(🎄)、今(jīn )朝(♌)の打ちか(🎯)ただ(🈺)って、(🐂)頭(📍)かぶ(🧟)せにわるいと(🤯)ばかりいえないんじ(🦓)ゃないかしら。」(⬆)
「(🤺)郡の(😓)団長なんかやって(🍈)ると(🌽)、あんなふ(😷)うになるもんか(🚩)ね。」
次(cì )郎は、すぐ、事(⏪)務室の前か(🏨)ら玄(xuán )関にかけての掃除を手伝った。朝(🍳)倉先(xiān )生も(🤝)、(🛩)そ(🕝)のう(🏕)ちに塾長(zhǎng )室(shì )から(🎠)廊(láng )下(💴)(xià )に出(⏫)(chū )て、みんなの様子を見て(🤤)いたが(🔀)、それもほ(🏆)ん(🕧)のしばら(⚪)く(🏫)で、すぐ(🔏)また塾長(♊)室にもどり、椅子に腰こ(⛽)しをおろす(📼)と、その(⏪)ま(🔜)ま何か深く(🥁)考(💳)え(🔹)こ(💌)んでいた。
次(🌵)郎が入り口(kǒ(🙆)u )に立(lì(🤩) )って様子をながめ(😑)ていると、
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