二(èr )人(🖲)は校門(👔)を出てからも(🐃)、しきりに(👌)次郎(📟)(láng )のこと(📭)を話しながら歩(bù )いた(✔)。
彼(bǐ )に(💒)とっ(🛵)ての(🕺)最(zuì )も大きな失(🌵)望は、彼の教室に出て来(lái )る先(xiā(✍)n )生の中に(🎰)、権(quán )田(🚣)(tián )原(yuán )先生のような(🐬)人を、ただの(⛽)一(❄)人も(👲)、見(jiàn )出せなかっ(🛎)たこと(🈵)であった。彼(🥘)の眼(yǎn )に(🈷)映(⛑)じた(📍)中(zhōng )学(xué )校の先生(🚤)という(⏱)のは、小学校の先(xiān )生にくらべて、何か専(⤴)(zhuān )門らしい(👷)ことをほんの(🔹)少しばかりよけ(🕹)い(😏)に(😪)知っているだ(🗯)け(🔊)で、およそ人間らしいと(😎)ころ(🤦)を(🍃)少しも持合わせない(😢)人達ばかりだった。貧しい(😿)知(❎)識(♌)を教(🚱)室(🗡)で精一(yī )ぱいにしぼ(🚝)り出すこと(⌚)、(🌸)点(diǎn )数や処(chǔ )罰(🛅)で(🕖)生徒(🏃)(tú(😻) )をおどかすこと(❗)、この二(❤)(èr )つの外には、用(👝)はな(🦂)いといった(🚔)顔をしている(⏬)人(ré(🌛)n )間、それを次郎(🎫)は中学校の先(🌛)生において(⛹)発見(jià(📢)n )した(🚊)のであ(🚲)る。
「だ(🤴)いいち、(🛸)弟の方が本(🐰)田(tián )を相(➖)手(🌧)にし(🍐)ていないの(➰)だ(🉐)ろう。」(🏀)
「(💬)馬(mǎ )鹿にしてら(😿)あ。―(🆓)―」
「うむ、(📛)し(👢)か(🎾)し相当生意気な奴(📵)にはちがい(🏇)な(🌡)いよ(🍔)。」
「ええ(🛺)、見てた(🐠)ん(♈)です。地(🚒)べたを見るのは無(🛺)礼だって言(🕓)(yán )うから(😪)、顔(yá )を見(🙀)てたんです。」
「(🙎)癪(〽)(jī )にさわったんか。それ(🥣)じゃあ(👕)、やっ(🌧)ぱり自分のため(🚀)じゃないか。」
「うむ、去年(😁)一(yī )度(dù )入学試験で失(🏠)(shī )敗したんだが、それから一(🖨)年ば(🎁)かり(😈)、しょっちゅう(🗾)、(🕉)い(🖼)ろんな(🗻)ことを一(yī )人(📈)(rén )で考えてい(📆)たようだ。」
(🔲)彼(🙏)はそん(💰)なふうに思った(🥚)。また、(🐘)お芳との関係についても、乳(rǔ )母やは(🐊)いつまで自分を子(zǐ )供だと思って(🔋)いるんだろう、と(👋)い(🤥)う気がしてい(😵)た。尤(🚆)も、この気持のなかには、(📅)何かしら、まだ(😼)割(gē )りきれな(🔉)いものが残(🍥)ってい(🚎)た(😴)。ゆさ(👲)ぶると、(🚆)底から、にがいものが浮いて来そうな(🌬)気(qì )さえした。「一(yī )番(fā(🍾)n )」や「偉い人(🔙)」を(❕)微笑をもっ(🥋)て(📤)読んで行く彼も、「今度の母(♈)(mǔ(🈂) )さん」(💻)の(💓)くだりに(😕)なる(〰)と、だから、いく(🗞)ぶ(⬜)ん(💵)顔がひきし(🛂)ま(👒)って来たの(🐽)であ(🛌)る。
「し(🏕)かし(🕍)、本(běn )田、こ(😠)のま(🍐)ま放っとくと危い(🗡)ぜ(🎅)。ことに(🛡)狐(hú(🔺) )の(🤪)奴と(💡)来たら執念(🙄)しゅ(😝)うねん深い(❕)からな。頬(jiá )ぺたを下級生にひっかかれ(🏘)て默っちゃおらんだろう。」
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