フェラ 動画《む しゅう えろ》2行目ライン
む しゅう えろあらすじ
(👇)と、(👚)なま返事(shì )をして眼を(😐)そ(🚁)らし(🐅)た。そし(💤)て、(🍿)そ(➕)のまま(⤵)、すぐそこを去(🕋)り(👢)、塾(shú )長室のほ(🖐)う(📫)に行(📊)った。
「ええ、それはぼくにもわかり(♊)ます(🖍)。しかし、そのために(🧢)、大河(📸)君(jun1 )がぬれ衣ぎぬ(🛀)を(🥊)き(🎺)な(🏴)け(🔑)れ(🙏)ばなら(🌕)ない(🙅)という道理(lǐ )は(🔦)ない(💛)でしょ(👲)う。ぼくとしては(🌋)、それがたまらないほ(🌈)ど心(xīn )苦しいん(🍕)です。」
そして(🆔)、(⤴)そのまま、すこしも調(diào )子をかえな(💷)いで(🏷)、また槌を(⚽)ふるいつづけた(📀)。
七時(🔖)の朝(🛳)食ま(🥚)でには、まだ(🛹)二十分(😖)ほどの(💕)時(shí )間があり、そ(🚯)の間(jiān )に食事当番は食(shí )卓しょ(🕦)くたくの準備(🏐)(bèi )をやり、そのほか(❌)のもの(✳)は、自(zì )由に新(😠)聞に目をとおした(✂)り、私用をたしたりする(🕢)のだった。次郎は、いつもなら(📲)、こんな時間にも(😒)、でき(🐄)るだけ塾生たち(🐆)に(🚈)接(jiē )触せっしょくし(🗾)て、(🈴)かれらの感想(xiǎng )を(🦏)きい(⏹)たりする(🈹)のだった(📍)が、今日(🗞)は、広(💎)(guǎng )間を出(chū(🛳) )る(😝)と(🕧)す(🍘)ぐ、塾長室(🔖)に行き(👀)、朝(🆔)倉(🏆)先生(💵)に向(🚧)かって、なじ(🍞)る(🙏)よ(🐕)うに言っ(🐀)た。
(🎎)と(✔)、朝倉先(xiān )生(😅)は(💏)、ま(🤗)じま(👅)じ(🧤)と次(cì )郎の顔(💧)を(🍓)見ながら、
「(♓)私に言(💀)(yán )わせ(🔞)ると、それは、君ら(🚾)に(🍘)、ほんとう(🗨)の意(🐳)味で自分をたいせつにす(👟)る心がないか(🐤)らな(🔖)のだ。言い(😋)かえると、君らには、自(😫)分で自分(⛲)をたいせ(🏅)つにする自(zì )主性(xìng )というものがまるでない。さらに(🖨)言いかえると、君らは多数(👴)を(🆗)たのみ、多数(🕘)(shù(😬) )のかげにかくれて、何よ(🍀)りもたいせ(🎐)つな自分(fèn )の良(😡)心(🌙)(xīn )を(🎋)眠らせること(🐝)に平(📫)気(😀)な人(rén )間なのだ。私は、現在の日本人の大多数がもってい(🔲)る最(zuì )大(✂)の弱点を、(🌃)君らの今(jīn )朝の(⭕)起(🔶)床の(📁)様子でま(🌧)ざ(📶)まざと見せつけられた(👨)よう(🕔)な(🚨)気(💷)が(✈)して(🍉)、全く、暗(📭)然(⚫)あんぜんとならざるを得な(🕵)かったの(🛂)だ。――(🚀)」
「出(chū )してくだ(🕝)すっても(📩)いいじゃありませんか。」
七(qī )時の朝食までには、まだ二十分(fèn )ほ(💬)どの時(shí )間(⛑)があ(🤸)り、その間に食事当(dāng )番は食卓しょくたく(🥋)の準(zhǔn )備(😗)を(💵)やり、そのほかのものは、自由に新(xīn )聞に目をとおした(🌬)り、私用をたした(🎭)りするの(🔪)だった(🥔)。次(🐼)(cì )郎は、いつもなら、こんな時間にも、(🐬)で(💤)きる(🕞)だけ塾(🔵)生たちに接触せ(🐹)っしょくして、かれらの感想をきいたり(🚢)する(😡)のだったが、今日は、広(⚡)間(🔻)(jiān )を出ると(😯)すぐ(🐘)、塾長室に行き(👅)、朝(cháo )倉(🎋)先(💚)生(🦓)に向か(🧥)って、なじるよう(🍷)に言(💩)った。
「やんやと頼(👲)たの(🥧)まれまし(🔹)たが(🚎)、断わることにし(☝)ました。」
もっと(🤪)も道(🤘)江にたいして自分(fèn )の抱いだ(😝)いて(😃)いる気持(chí )ちに、兄が(❓)まだまるで気がつ(🥞)いていないら(✴)し(🍼)いのは、ありがたいことだ。しかし、だからと(💝)いっ(🎫)て、二(🐃)人(🥓)がむつ(🤗)まじくつれ(📻)だってやって来(💴)るのまでを、(📥)あ(🥥)りがたく思(🍤)うわけ(🌺)にはいか(🌅)ない。痛いきず(🌋)は、どんなに(🛅)用心ぶ(✌)かくさわ(🎒)られても痛いのに(🚡)、まして、そのきずに気(⛷)がつかないで、無(🚿)(wú )遠慮ぶ(🥒)えんりょ(🎻)に(📡)さ(🏸)わら(🎁)れては全くたまった(🔅)ものではな(🛄)いの(⬆)だ。
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