「む(🏦)ろんだ。個人(🚞)の問題(tí )じゃつま(🌀)らんよ(🗳)。」
「い(⛅)や、ほんとうら(🤶)しい。さんざんな(🤭)ぐられていな(☝)がら、涙一滴(dī )こぼさないで(🦃)、じろり(🥊)とみんなを睨(🈲)み(🌬)かえして、悠々ゆ(🐟)うゆ(🎴)うと帽子の(🔴)塵(🧕)をはらって出て行っ(🕟)た様子は、(📎)ちょっ(☔)と凄かったって言っていたぜ。」
「(💿)そんな(🔬)馬鹿(🍤)(lù )なことがあるも(🦔)ん(🔌)か。われ(🎗)われの(🌟)護まもり(🐍)たいのは正義だ。正義(🚙)の(📩)ある(📷)とこ(🔠)ろ(✝)には必(🚉)ず秩(zhì )序が保(🔌)たれ(🔀)る。正義(yì )は秩(🎆)序(🖍)(xù )に先(xiā(🕕)n )んずるん(👔)だ(🌧)。」
とにか(📝)く(📵)、このこ(🖖)とは、彼(bǐ )が中(🎬)学校の(✉)先生にかけてい(🤔)た期待が大(dà(🎊) )きかっただけ(👇)に、彼をこのうえも(👡)なく淋しがら(🗼)せた。そして、あ(🐽)る先生の授(🙁)(shòu )業のおりなどは、その時(🥪)間じゅう(📒)、小学(xué )校の教(jiāo )室(😅)で権田(💉)(tiá(📲)n )原先生に教わっていた頃のこと(🐸)を思い(🖨)う(🐵)かべ(🕥)て、筆記帳にその(🏄)似顔をい(🈳)くつ(🏇)も書(🌊)き(👜)並べ(🗼)ていたこと(🍔)さえあ(🛤)った。しかし、(🍠)一ヵ月、二ヵ月と(🔮)た(👆)つうち(🅰)に、中(zhō(🏐)ng )学校という(📗)と(💿)ころ(🏴)は、(📲)どうせ(🕤)そうした(😶)ものだ、と諦め(🌆)るようにな(🚁)り、その淋しさも、いつとはなしにう(🙁)す(👰)らいで(🖼)行っ(🦊)たのだった(🥁)。
大沢(🧙)(zé )は(🐱)ゆったりとそう言って、みんなを見まわした(🎌)。
「大(📊)沢(📟)君って(👇)いうよ。僕の親(qīn )友で、同じクラスなんだ(🏋)。」
「ちがいます。新(🈹)入(🎣)(rù(🏌) )生(shēng )みんなの(🧕)ためです(🐛)。」
「だって、うる(♌)さ(🚳)いぜ。今年の五(🔤)年生(shēng )には、あっさ(🍣)りしない(🐔)のが、ずいぶんいるんだか(🚦)ら。」
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