(🐑)見(jiàn )物(🛃)人はいまかれの胸(xiōng )の片仮(🙀)名を見(jiàn )て(😹)一(yī )度(🤗)(dù )にどっとわら(🧓)った。
「そ(🌚)うだ、(🦉)金(🎍)があって(🏸)時間(👁)があって学問す(👡)るものは幸福だ、わしの(🍻)塾じゅくの生徒(💶)はみんな不幸(xìng )なやつ(⛺)ば(🧟)か(🤧)りだ(🧦)、(👂)同(tó(🚸)ng )じ土(🔡)地(🉐)に生まれ(♏)同じ(🧕)年ごろであ(🍟)り(💎)ながら、ただ(🛴)、金(jīn )のために甲こ(👛)うは意(🍏)気揚々ようよう(🥁)と(📊)し(👣)乙おつは悄然(⏮)しょう(🖖)ぜんと(🛡)する、こんな(😽)不公平(💀)な(🏘)話(🖕)はな(🏺)い(💜)のだ、い(📧)いか安場、(🚋)そこでだ、わ(♑)しは生徒共(gòng )の肩身を広(🤑)くさしてや(🔹)り(🔼)たい、金(⏺)ずくではかな(🐙)わない、(💞)かれらの(🖍)学(💛)校は洋(🔝)(yáng )風の堂(táng )々たるも(🌀)のだ、わしの(🍝)塾じゅ(🦈)くは壁(🚊)が(🍢)落ち(🧞)屋根がもり畳た(🏦)た(🚙)みがぼろぼろだ、生徒(😛)は町を(🚖)歩くにいつも小さ(💡)くなってしょぼし(🈹)ょ(📫)ぼしている(🈺)、だからせめて野球(qiú )でもいいから一(🏢)遍い(🕳)っぺ(🙊)ん(🌊)勝(shè(🍟)ng )たしてや(🎆)りたい(🥡)、実力のあるもの(🤗)は(🧤)貧(🐳)富にか(🌴)かわらず優勝(shèng )者になれる(🎞)ものだという(📌)ことを知らしめ(🏴)たい(🎧)、師(🕎)範(fàn )生も中学(🏏)生も黙々生もくも(🦒)くせいも(✝)同等(🚳)(děng )のもの(📳)であると思(🏃)わせたい、(🕑)大(dà )手をふって町(dī(📠)ng )を歩く気に(♏)ならせたい、だからど(🧤)うしても今(jīn )度は勝たねばなら(🐷)ん、わしもこの年になっ(🦎)て、(🦄)なにを(📑)くるしんですっぱ(📺)だ(💪)かになって空(kōng )あき地ちで(💞)バットをふり(😈)生徒(🐃)等を相(xiàng )手に遊んで(🐈)い(🎶)たか(😈)ろ(🥇)う(📙)、(🛐)生徒の自尊心(xīn )を養成し(🐏)たいためだ、そうして(😎)一方において町の人々や官(🚼)学崇(⌛)拝者(🌅)を見(🥕)かえしてやりたいため(🤩)だ、野(yě(🎶) )球の勝敗(bài )は(🏓)一(yī )小(🌓)事だが、ここで(🛄)負(fù )ければわし(🏐)の生徒(tú )は(🧣)ますます自(zì )尊心を(🔛)失い肩(👧)身を(♿)小さくする(🔱)、実(⛰)に(🥃)一大事(shì(🥕) )件だ、(🦖)なあ安(ā(🆓)n )場(🈶)、今度こそはだ、なあお(🧘)い、し(🍒)っか(👖)りやっ(🚡)てくれ(🕯)」
安場は燃ゆる(🐄)ような目を先生に向けていった。
安(💌)場(😺)はぐっと千三のへそを押した。ふしぎに千(💀)(qiān )三(sān )は頭がすッと軽くなった、胸につかえ(📓)たもじゃもじゃしたも(🔤)のが煙のごとく(🌟)消(🍐)えて、どっしりと腹の底に重(🛢)みができた。
「勝ちました」と安場(🎥)が(🚼)いった。
「(🌴)おい、(😑)おれの鼻穴はなのあな(🎩)に(🚄)なにかはいって(🎙)な(✏)いか見てく(💠)れ(🍶)」(👯)
久保井校長のつぎに(🌡)きた熊田(tián )校長(zhǎng )と(😓)い(🦖)うのはお(🏨)そろ(🚩)し(🌥)く(🗝)厳格な(🍇)人(🥧)であった、久保(bǎo )井先生(🍡)は(💷)温(😂)(wēn )厚で謙遜(🆚)(xùn )で中(🉑)和の(🃏)人(rén )であったが、(🗜)熊田先生(shēng )は直(🤚)情径行ちょ(🐀)くじ(✈)ょ(☕)うけいこう火のごとき熱血(xuè(💊) )と、雷(🍋)霆らいてい(💌)のごとき果断をも(🎩)っ(🛤)ている。もし久保井校長が(🧞)春なら熊(xióng )田校長(zhǎng )は(😙)冬である(🏓)、前者は春風(✌)駘蕩たい(🎤)とう、後(🌁)者(😍)は寒(hán )風凛烈(👳)りん(🔙)れつ! どんなに(🦄)寒い日でも熊田(tián )校長は外(🆒)套がいと(🏚)うを着ない(🚴)、校(🚕)長室に火(🚖)鉢もおかない、かつ(❇)て大(🏻)吹雪(🚠)(xuě )おおふぶき(🏅)の日、生徒(tú )はことごとくふるえ(🚥)ていた日(rì )、校長は校庭(🥖)(tíng )にでて雪だ(🚝)るまを転がし(🦏)まわった(🚸)、その髪となく(🚅)目(💝)(mù )となく口(😦)となく、雪だらけ(🍉)になったが少しもひるま(🍝)なか(🌀)った(🧠)。
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