次(cì )郎は、朝倉先生ら(😩)しくない詭弁きべんだ(🏒)という気(qì )がし(🌳)てさびしかった。かれは語気を強め(🎚)て言(yán )った(📼)。
「(🛵)いや、(🚣)そうではあ(💲)るまい。世(🚹)の常(cháng )の心(📘)では、ああは(📥)つけ(🎧)るものではない。わしの耳には、そ(💺)のまま(⬜)仏(fó(🤜) )界ぶつかいの妙(☕)音みょうおんと(🍴)もきこえたのじゃ。鐘を(🖨)つくな(🏏)ら(🌡)、あの(🛡)ようにつ(🦎)きたいものじ(🐩)ゃのう。何も遠(🛌)慮(lǜ )えん(😄)りょするこ(🐰)とはない。みん(🖊)な(🛸)の心(🥕)得にもなること(🈶)じゃ。かくさ(🍕)ず、(😮)そなたの(👂)気(🕝)持(🍧)ちをきかせてはくれ(⛩)まいか。」(🕠)
大(dà(👵) )河はと(🏺)ぼけた(😗)よう(🔤)な顔(😹)(yá )をして(🆘)、笑っ(🤦)た。
講(jiǎng )堂で(🚨)は(🙊)、掃(🙀)除(🌕)はもうあらかた(💯)終(zhōng )わって(🍊)、机や椅子(zǐ )いすの整頓せい(🈲)とんにと(🦄)りかかるとこ(🔊)ろだった。そこは、第一室と第二室の共(⛪)同の受け持ちだったら(🌄)しく、(♌)田(tiá(🛌)n )川大(😚)(dà )作や青(😃)(qīng )山敬太郎など(⏯)の顔も(🚹)見えて(🦒)い(😗)た(🔝)。田川は、例(🌯)のしゃがれ(🀄)た(🍺)、激(📿)は(🐆)げ(🐧)し(🍪)い号令口調(🍻)くち(🍂)ょうで、ほ(🎣)かの塾生たちをせ(Ⓜ)きたて(🤒)な(🔷)がら、自分(fèn )でも椅(yǐ )子や(🍬)机を(👾)運(💦)(yùn )んで敏(😥)捷(😾)び(🚃)ん(📬)しょ(🐹)うにたちはた(🤽)らい(🍼)てい(🛷)た。これに反(🥠)(fǎn )して、青山の態(tài )度(👛)は(👯)きわ(🏗)めて冷静(jìng )だっ(🐷)た。かれは、田川の声には(🏈)無頓着(🈚)む(🏴)と(🧣)んちゃく(🤫)なように、(⛳)並ならべられていく机(🍧)の列をじっとにらんでは、その(🚶)みだれを正していた。――二人(rén )とも、それ(🎻)ぞれに室長(zhǎng )に(🚚)選ばれていたのである。
「起きだし(♌)たようです。もうだいじょうぶ(🎦)ですよ(🐘)。」
「(🍮)どの方面の希望(wàng )者(🌶)(zhě )が多かったんです。」
かれらの大多数は(📙)、まだむろん(➡)、(🐼)人(⏭)間(jiān )生活(huó(🐭) )にとっての(🏑)自由(📁)(yó(🦍)u )の価(🐛)(sì )値(😇)や、(🥌)そのきびしさについ(💀)て、ほん(⌚)とうに目を覚さ(🏏)ましていたわけでは(🌇)なく、友(🈁)(yǒ(🌍)u )愛塾というところは(🍇)一風変わった指導をやる(😠)ところだぐら(🔏)いにしか考え(🎛)ていなかった。し(🍦)かし(📩)、それ(🛩)に(🌵)しても、そうした言(🔳)葉(🌻)が、しだいにか(🍞)れらの間にとりかわさ(💿)れるようになったということは、た(🧓)しかに一つ(🌰)の進(🗄)(jìn )歩であり、混乱(⚾)と無(wú )秩(zhì )序む(🉐)ちつじょの中で、不十(⏯)分(fèn )ながらも、(🎧)何か自主(🧗)的(de )創造的な活動(dòng )が(❕)始(shǐ )まって(💆)いる証(🌬)拠(jù )しょ(🐗)う(🎲)こにはち(🐀)が(🌔)い(😷)なかっ(🦄)たのである。
とあ(🕣)った。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025