「(😅)うむ、きいたよ。もう学(xué )校ではみんな知(➖)(zhī )って(💊)る(🚦)よ(🎖)。」
「(🚡)だ(🥤)って、五年(nián )生(📞)は無茶ば(🔵)かり言うん(🌭)です。あんな(📃)こと言われ(🌤)て、(🤴)僕、へこんでいたくな(🙁)いんです。」
「狐がわ(😬)なに飛びこ(😔)ん(🍔)だって! そいつは面白い。いったいどう(🕑)したっていうんだい。」
「(🕟)かまうもん(📬)か、(✌)これも校(💢)風刷新さ(💉)っし(🌡)んのた(🚪)め(🥞)だ。」
次郎(🍜)はそっ(🥐)ぽを向いて、返事をしなかった(🔨)。大沢(zé )は(🍻)、恭一と(✨)顔(😦)見(🐌)合わせて、微(🐰)笑し(🥇)ながら、
(🍾)とにか(🌧)く、こ(🚝)のこ(😫)とは、彼(bǐ )が(😅)中学校(xiào )の先(xiān )生(🚤)にかけていた期待が(🚬)大きかった(😇)だ(🌲)け(👩)に、彼(🤑)を(🚯)このうえもなく淋し(😰)がら(😃)せた。そ(🤼)して、ある先生(shēng )の授業のお(👷)りなどは、その時間じ(🏆)ゅ(🐹)う、小学校の(🌬)教室で権田原(🤩)先生に教わっていた頃(qǐng )のこと(🧗)を(🍤)思い(📸)うか(⌛)べ(🏍)て、筆(💁)記帳に(🖤)その似顔をいくつも書き並(bìng )べてい(🥂)たことさ(📫)えあ(🎟)った。しかし、一ヵ(🔕)月、二ヵ(⛳)月とたつうちに、中(zhōng )学校というところは(🐋)、(🏽)どうせそうしたものだ、と諦(dì(🚝) )めるよ(📅)うになり、(🍪)その淋し(🤡)さも、いつとは(🖐)な(🐏)し(💮)に(💀)うすらいで(🍺)行(há(⏪)ng )ったのだ(👖)っ(📽)た。
「(🍒)貴様(yàng )はさっき俺(🤲)(ǎn )を睨んでい(🤗)た(🉐)な。」
「誰に(🔯)も言わんでおいてくれよ(👏)。」(🍈)
「物は(🥔)わかる方(🥕)だと(🗾)思(👇)うがね。」
(⬛)次郎は、あっけにとられたよ(🚟)うな顔(yá(♍) )をして、大沢を(😼)見つめ(📢)た。
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