フェラ 動画《水谷 あおい 無 修正》2行目ライン
水谷 あおい 無 修正あらすじ
「でも、それは次郎さんが(🀄)おっ(📑)しゃるように、(🔳)か(🔥)えっ(🎥)ていけないことになるか(🍾)も知れないわ。いっそ、こ(🛒)このうち(🍾)から(🐚)学(📔)校に通うことにし(🕑)ては、どう？(🙉)」(💐)
それでも、その日は、森川の教員(🥨)適(🀄)(shì )性(xìng )審査以上に大した出来事(😏)(shì )もなく、ひけ時から二十(🐯)分(fè(❎)n )も(🗳)たつと、校内に(📫)は生徒の(👐)姿(zī(📑) )は一人も見(jiàn )られなく(🛋)な(😥)った。た(🚕)だ先(📪)生た(🕴)ちだけが校長の帰(guī(🆖) )りをま(💪)つた(❄)めに居残(🐌)っていた(🍊)が(📀)、(🤖)もう話の種(🏞)(zhǒng )もつ(🐽)き(🎩)たらしく、(🛒)どの先生(⬜)も(🥂)、いかにも(🙎)所(🌜)(suǒ )在(🐢)(zài )し(👴)ょざいなさそ(🐤)う(🏹)な、それ(🐖)でいて(🙂)何と(🎴)なく落着きのな(🛋)い(🍮)眼をして、教員室を(🚈)出たりはいっ(👀)た(⏮)り(🤮)していた(💏)。
家に帰りつく(♈)と、すぐ彼は、道江が来ては(🤜)いない(📃)かと思って、鶏(🚸)舎の方(🎈)ま(📍)で行(♐)ってそ(🥠)れとなく彼女をさがした(💢)。しかし(⏩)、来たような様子はなか(🗄)った。で、彼はすぐその足で大巻(quàn )をた(🤨)ずねた。
「次郎さん(🏺)が女(📱)(nǚ(🎌) )でしたら、(🎅)ど(🍬)うなさる？――」
「なる(😃)ほど。これ(⬜)は痛い(🕳)と(➿)ころを一(yī )本(👌)や(😧)ら(🕜)れた。僕もいつの間(jiān )にか現実(🍰)主義(🏆)者にな(🖨)っ(👎)てしま(🙂)っていたわ(🎪)けか。はは(🛋)は。ところ(🐿)で、君の(🕘)考えが(🛎)足りな(🛌)か(🕯)っ(💈)たというの(🕊)は、す(🦒)ると、どういう点か(🚑)ね。」
(✝)それか(👇)ら田(tián )上と校(xiào )長との間(jiān )に、二三(✳)押問答があっ(🐙)たが、校(🐈)長(zhǎ(🏠)ng )は同じこ(👯)とをくりか(🔌)えしてはため息をつ(👃)くだけで、一向(xiàng )らち(📱)があかな(📝)い(🧀)。四(sì )人(🗾)のうちでも比較(jiào )的(de )気短かで、ぶっきら(🏚)ぼ(😷)うの新賀は、たまりかねたように(🐯)言(🕷)(yán )っ(🎮)た。「では、その(👰)願書(👎)はお(😌)返し下さい(🎽)。僕たちで直接(🔛)知(zhī )事さ(😚)んに差(🥗)(chà )出しますから。」すると(🎐)、校長は(🎥)、いきなり血(♈)書をわ(🛫)しづかみ(🕒)にして、(🌙)大あわ(👌)て(🚱)でそれを(🏛)、かくしにつっこんだ。そしてもう(🕡)一度(dù(💝) )椅子(zǐ )から立ち(❄)上り、右(yòu )手(🔹)を顔のまえに立て、(👖)まるでばね仕掛(💪)のように(🚘)そ(🕧)れ(🔴)を左右(🕣)にふった(🗣)。何か言お(🏭)う(🎤)としているら(🥢)しかった(🧕)が(🛣)、(🎉)四人(ré(🛅)n )の耳に(🚰)はただ「うん(㊙)、うん」(😄)とき(🍃)こえるだけ(👬)だった。梅本(bě(🌠)n )の(🕊)言(yán )うところでは、(🐢)校長(🍵)の(🙊)鼻(🏾)がもっと烈(🥧)(liè )しく(🛰)上の方に移(💺)動したように見(💿)えたのは、その時だ(⌛)った(🚴)そうで(🚎)ある(⛩)。新賀はすっかり(🏀)お(⛴)こり出し(🔣)てしまった。彼(bǐ(🗻) )はそれまでみんなの(🔕)うしろの方に立っていたが(🐃)、いき(🕋)なり(🍉)田(tián )上(⛩)をつきのけるようにして校(xiào )長の机のま(❕)えに寄っ(🖊)て行き、乱暴に手を(🍥)さし出しな(🤱)がら(🙎)言った(✂)。「そ(🏂)の願書(🕍)(shū )は(🕝)わ(🚢)れわれの血でそ(🥛)めたもの(⚾)で(👉)す。それをむ(🍟)だには出来(🦒)ま(🤪)せん。返して下(xià )さ(🕹)い。」校長は、(🦈)しか(😕)し、ただやたら(🤢)に手を(🍉)ふ(🐻)ってい(📏)るだけだった。
「いたず(♿)ら？ (⛎)僕、馬田(tiá(🤠)n )がどんないたずらをしていたか(📩)知(👫)らないよ。僕は、馬(🤓)田が橋のと(🔍)こ(🐘)ろに立って(🐩)道江(jiāng )さん(🖖)が走って行く(🔥)のを眺めていたので、変だと(⛰)思った(🕗)だけさ。」
「僕(🎟)、きょう――」と(🐰)、次郎は、また急に(🚚)眼を伏(🔓)せて、(🛐)「学校のかえりに(💅)朝倉先生をおたずねしてみたんです。そして、僕(👡)た(💅)ちの願(yuàn )いをかり(⭐)に県庁が許してく(📕)れても、それ(🥛)で先生(🔶)(shēng )が辞職を思いとまられるこ(🔺)とは(⬇)ない、ということがはっきりした(🐨)んです。先生としては、それがあたりまえです。僕、そのことにちっとも(😝)気が(🈵)つい(💸)てい(🦏)なかったん(🤸)です。」
「見張(🌄)り(🥁)っ(➗)て、どうする(👚)の？」
「しか(🐓)し、それ(🚇)な(🐞)ら、なおさらこんな時には(🚬)活躍(yuè(🕒) )しそう(📆)なものじゃ(🛑)ないか(⏸)。」
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