「それならいいけれど、――」
「そう? じ(🌜)ゃ(🎾)あ、(🏛)何にも出(chū )来(💎)ませ(🤺)んけれど、あたしすぐ(🎯)お支(zhī )度しま(🐱)す(🌃)わ。……道ちゃん、(🛹)さっきからの(⏰)こと、自分(🙅)で義(😆)兄(xiōng )さ(🌋)んにお話してみ(💱)たらどう?」
「本田も、しかし、このごろは大(🐩)ぶ(🎻)思慮深(♊)くなっているか(🖐)らね。」
「一心橋(qiáo )を渡(♎)(dù(💱) )ら(🎎)ないで帰(🚙)ること(🌉)にする(🕕)わ。少(🛺)しまわり道をす(🗯)ればいいんだから。」
「僕(pú(🚽) )は、女に(🐮)も、も(🏡)っと(🌊)戦う気(qì(🤡) )持があって(🌌)いいと(🏅)思うん(🏑)です(♊)。」
家に帰(👄)りつくと、(🔸)すぐ(🚆)彼は、道(dà(🚕)o )江が来てはいない(🛃)か(🤱)と(🚸)思(🍋)って、鶏(🌚)舎の方(🍂)まで行(🧣)ってそれとなく(➖)彼女(nǚ )をさ(🧚)が(😜)した。しかし(😘)、(💗)来(🙌)たような(🐬)様子はなかった。で、彼(bǐ )はすぐその(🌏)足で大巻をたず(💿)ねた。
次郎(láng )は(🕡)、そん(🔔)な実(🕹)(shí )例があるか(📔)どうかはよく(🥈)知らなかった。しかし、敏子の言ってい(🍮)る意(yì )味はよ(🏫)くわ(💻)かった。そして(😾)、そう(📺)であれば(📏)あるほど、(🤚)いよいよ(🍯)馬田を許(🚏)しておくのが不都合(🥈)だとい(📚)う気がした(📠)。
次郎(🕋)は(📱)、(🌩)学校のこんな(📻)様子を、(🌊)終(zhōng )日いかに(⛩)も淋(🎨)し(🎰)そうに(🔵)見守(❕)っていた。彼(bǐ )は、花山(✨)(shān )校長(🔍)の鼻の移(yí )動の話をきいて(🥖)も(⛄)ほとんど笑わなかったし、森(sēn )川の「教(jiāo )員適性(🕍)審査採(cǎi )点表」を見た時には、む(🍵)しろ(🏮)にがい(⛪)顔(📁)(yá )を(🍿)し(🔫)て(🅰)、(🗿)ひと(💺)り(🕒)で(🚚)校庭にぬけ出したほど(🙃)だった。ふだんから、彼はそう出しゃ(🌡)ばる方では(👷)なかったが、(🧕)それでも、校(xià(🐙)o )友会の委員(yuán )会(huì )など(🥐)では(🧑)、新賀(hè(📄) )や梅本と(🔓)共(😝)(gòng )にかな(🕉)り意見(jiàn )を発(fā )表する方だっ(⏳)た。それ(🤬)が昨(🤮)日以来(🕷)、まっ(📐)たく(📰)沈默を守(🤵)りつづけて(🎆)いる。き(💃)ょうはことに新(xīn )賀や梅本(➗)に(🥏)対してもあま(📕)り(🏐)口をきか(🚆)ない。今(jīn )朝(cháo )あた(💷)りまでは、誰(shuí(✂) )もそれ(🚷)を気(😷)にとめなかったのだが(📞)、み(🎉)ん(📆)なが笑(xiào )うと(✅)きに笑い(🤳)もせ(💜)ず、(🌯)また先生たちの品(pǐn )定めや、事件のこれから(🐱)の成行(háng )きに(🕳)ついて、みんなが非常な関心を(🏢)もっ(⛲)て話(huà )し(⛷)あ(🍌)っている(🏡)の(😫)に、(🦇)自(zì )分ひ(😭)とりで校庭を(🍋)ぶらつきまわったりしている(👹)彼の様子(zǐ )が(👺)、い(🌺)つまでも周囲の注(🤱)(zhù )意をひかないで(😌)いる(😢)はずがなかった(👭)。しかも彼が、同級生(shēng )の大部分がま(🏳)だ朝(🏼)倉先(🍃)生の顔も知らない(📣)一二(🍖)(èr )年(🍛)の頃から、室(shì )崎事件や宝鏡先(xiān )生事件を通(tō(♿)ng )じ(🌏)て先生(shē(🈚)ng )から大(dà )きな感(gǎn )化をうけ、その後、白(⌛)鳥(niǎo )会の一員(💭)にも加(📍)わって、先(xiā(🐶)n )生の心(xīn )酔(zuì(📝) )者の中でもそ(🔲)の(😣)第(🐯)(dì(🥩) )一人者に(🛸)なっている(🍍)こと(🧗)は、誰(🖥)でも知っている(🌅)ことである(📵)。こんな時(shí(🚄) )こそ彼(🔹)はみんなの先頭(🎖)に立って活動(🎈)すべ(🥔)きではな(✒)いか。そう(🤱)した(👣)考えが、一般の生徒(🎨)たちの頭に浮ん(🆒)で来るのはご(🎶)く自然であった(🍃)。
朝倉(📮)先生の声(📠)(shē(⬇)ng )は低か(📮)ったが、めず(🤫)らしく憤りにみちた声(shēng )だっ(⏲)た。次郎は、さ(🙋)っき自分が街(jiē(🕍) )角に立(🎲)っ(🕹)て考え(🤪)て(🤬)い(🏸)る時、変に(🏆)じろ(🕐)じろ自(zì(👖) )分(🔶)の顔(yá )を見て(😻)、二度ほどそばを通りぬけた四十近くの男のこと(🌚)を思(🌡)い(🥐)起(😻)した(📞)。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025