「だいいち、弟の方(➗)が本(bě(✴)n )田を相手にしていないのだろ(👪)う。」
「少々てれて(🚊)い(👗)るらしいよ。」
「い(🌊)ったい、何という(🕍)んだ(🛰)い、そいつの名は?」(🐵)
(👽)み(🚳)んなは一せいに恭(🏘)(gōng )一を(😂)見た(💏)。恭一の青ざめた顔は、今度は急に赧くな(🏻)った。
次郎(láng )の神経(🅰)は敏感(👾)に(🚬)動(🔭)(dòng )いた。
「べ(🔃)つに何ともなかっ(🏷)たよ。」
(👚)雨(yǔ )天体(🔱)(tǐ(🍾) )操場事(🛤)件は、翌日に(🙆)なると、もう全校生徒(tú )の噂の種(zhǒng )になっていた。恭一(yī )の教室で(🕓)も、始(🔩)業(yè )前(qián )からその話(♏)でに(🔝)ぎやかだった。
学課(kè )には彼(bǐ )はか(🚼)な(🚭)り熱心(🈶)だった。また、教科書以外(❔)の(🐽)本(👮)も毎日い(🤼)くらかずつ(👂)読(dú )んだ。たいてい(🌵)は少(shǎo )年向きの雑誌や伝記類だったが(⛳)、恭一の本箱か(💡)ら、(🏧)美しく装幀(zhē(🚨)n )された(🍷)詩(🙅)集や歌集などを、ちょい(🎍)ちょ(🤙)い(😳)引きだして(🥔)読むこ(🏉)とも(📬)あった。むろんそのいずれ(🚽)も(🔬)が(❄)、彼(⚾)に(💭)はま(🚋)だ非常にむずかしかった。しか(🔢)し、恭一(yī )に(🕸)おりおり(🌘)解釈か(🌴)いしゃく(🤶)してもらったりし(🙍)ている(🗻)うちに、詩や歌のこころというものが、いつと(💍)はなし(🎭)に(🤸)彼の感情にしみ入(rù )っ(🍫)て来た。そして(🚼)、(🌒)時に(🥖)は、寝床にはい(🎑)って(💬)から、自分で歌を考え(🚷)、そっと起き(🆒)あが(🎤)って、それ(🗂)を手(🐹)帳に書(shū(🛶) )きつけた(🥛)りす(🤠)ること(❕)もあ(🧝)った。
(🆚)大沢が立(lì )ちかけると、次郎(🌀)がだしぬけに恭(👳)一(yī )に(🏪)言った(⚽)。
「理(🎇)(lǐ )窟(kū )を言(🗓)うな!」
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