「(🕊)え(🚡)え(🌷)、でも、(🌅)まだだれ(🔈)も(🈚)起きた様子がな(🦆)いんです(⛳)。」
かれ(💹)には(⭕)、(🚸)まっ(🤽)た(♋)く自信(xìn )がなかった。白鳥(niǎo )会(🥘)時代の(😧)心(xīn )の修練も、友愛(🏿)(ài )塾(shú )の助手として(😈)の現在の信念も、こう(🙌)した場合(hé )の(🕔)態度を決定(🎟)するに(🥢)は、何の(🎯)たしに(🦓)も(🚥)ならなか(💳)った。かれがこれまで信奉(🦍)しんぽうもし(💀)、実(💹)(shí )践じっせんにも(🐥)つ(🈲)とめて(💇)来(⏭)た、友愛・正義・自主・(💐)自(zì(🦐) )律(🔢)・創造(zào )、と(🤕)いっ(🚃)た(🌯)よ(🌠)うな、社(shè )会生(🎆)活(🤶)(huó )の基(jī )本的徳目とくもく(🔧)は、今(🧐)のかれには(👪)、全く(🏄)力のない、空(🕝)疎くうそな言(🌟)(yán )葉の羅列ら(💪)れつでしか(🚎)な(🚎)かった。そしてそこに気が(🎻)つくと、(🚓)かれは(🦇)いよいようろたえた。
「そうかもしれ(🈯)ないね(🖼)。……そ(🌖)れ(😀)で、べつにこれまでと大して(🚚)変わったこともなかったんだね(🍨)。」
「次(🥪)郎さんの板木の打ちかたに(🤞)は(🕝)、行事(shì )の性(🕗)(xìng )質や(🥪)、そのときどきの必(bì )要で、少しずつ(✊)ち(👂)がった(📀)調(diào )子が出(chū )ますわ(🗡)ね(🔉)。あたしは、(🌵)それ(🤜)がいいと思います(🎏)の。それでこ(👶)そ(✏)、そのときど(🎱)きの気(🥔)分(🆓)が出(🥠)(chū(🙍) )るん(⛺)ですも(🎾)の。板木だって、打ちか(📽)た次第しだいでは(📌)芸(😬)(yú(🍞)n )術(shù )になりますわ(🦇)。あ(🚫)たし(🐅)、次(cì )郎(láng )さんの(🕧)板木の音をきいてい(📘)ると、(💞)い(👲)つ(🍣)もそう思いま(🚗)すの(🤔)よ(🛃)。先生(shēng )には叱しか(🐡)られ(🧞)るかも(📴)しれ(🍣)な(🌠)い(🐿)けれど、今朝(cháo )の打(dǎ )ちかただって、頭かぶ(😐)せにわるいとばかり(😴)いえない(🐤)んじゃないか(😞)しら。」
次郎は、(🐯)すぐ、事務室の前から玄関(wān )にかけての(🍉)掃除を手伝っ(👢)た。朝倉(😜)先(🍔)生も、そのうち(📄)に(🎛)塾長室から廊下に(🙆)出(💁)(chū )て、みんな(🕠)の様(📸)子を(🎢)見ていたが、そ(🈵)れも(😚)ほんのしばらくで、すぐまた塾(shú )長室(shì )に(🔵)も(🔆)どり、椅子に腰こしをおろすと(🍟)、そ(🚃)のまま(🆑)何(hé )か深(🚾)く考えこんで(🗼)いた。
朝倉(🏚)先生は(🥟)、そこでま(💞)た(🐠)口を(🗜)つぐ(🧚)んだ(✌)。塾(💵)生(shēng )たちの中には、話がそ(🌦)れで終わ(🌊)ったのかと思い、そ(😲)っと(🐊)眼をひらいて、先生(shēng )の顔をのぞいて見た(⚽)ものもあった。
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