それによると(⏺)、(🚠)血書の(♑)ことは、もう昨(👬)日の(🚐)うちに警察や憲兵隊の(🍛)耳に(❌)も入り、県(xiàn )の学(xué )務課に(🎞)も(🛌)通(🛁)報(🗺)され(🤥)て(☕)いた(❎)ら(✴)しい。今朝(cháo )はさ(📄)っそくそのこ(🍎)と(📚)で学務課(kè )の方から(🦋)電話がか(🎶)かっ(🌞)て(⭐)来(🌔)た。校長(zhǎng )はちょ(🛴)う(😳)ど(🈲)その時四人(📳)の代表(biǎo )と会っている最中だっ(🏅)たの(🥨)で(🙎)、教頭が代(🈯)っ(🏟)てそのことを(🌈)報告(🐎)する(🎴)と、では一(🚑)応おだやかにその血書を受取(🏴)(qǔ )るがいい。そし(🚖)て校長自身(shēn )それをもってす(📑)ぐ県庁に出頭(🔵)するように、とい(😺)うことだった。教(😱)頭が(🏩)紙片(piàn )に(🏰)書(🆒)いて校長に渡したのは、そのことだ(🚉)った(🏵)にちがいな(🌳)い、というので(⏪)あ(🐼)る。
「(🌥)君(🙀)自(zì )身で?」
四人(rén )の(🌼)報告(📗)は、みんなをふ(😣)き出させたり、憤慨(kǎi )させたり(🈵)、不(bú )安がら(🈯)せたり(🌩)し(💍)た。しかし、ともかく(🛶)も血(xuè )書(shū )が県(xiàn )庁に差出され(⛺)るようになっ(🔜)たということで(💨)、一応納得なっと(🛥)くする(🏣)よりほ(🎾)かなかった。校長(zhǎng )が教頭(👴)から紙片を受(🙏)取(qǔ )ったあと、(🚤)急(jí )に様子(zǐ )が変ったと(🌘)いうことについては、四人を(🌃)はじめみんなも不審に思い、うまくペテンにか(〰)け(🛃)られたので(🤥)はないか、などと(😺)いう(🛎)もの(♌)がいた(👀)が、事(shì )情(❗)は間も(🔆)なく判明し(♋)た。それは、教員室で先生たちがひそか(🔷)に話(huà(🤖) )しあ(😦)っている(♉)ことが、給(🎰)仕(🍞)の口をと(🌹)おして、い(🔝)ちい(🎲)ち生徒の耳にはいって(🐧)来たか(📌)らであった。
「そりゃあ、事を(💥)あ(📕)ら立(🌨)て(🖐)れば(📽)、いくらでも手は(👢)あると思うの。だけ(🎹)ど、同じ村(📐)に(📘)住(zhù(🚔) )ん(🧥)でいて(🌹)は(🖤)、そうもいかないし、……」
「おまえ(🔆)も一(yī(🐗) )度先生(shēng )をおたずねするといいね。先(xiān )生の方(😏)でも待っておいでのようだよ。」
「ええ(🧤)。……(💬)書き(👫)ました。」
(🧙)しまりのない口(✳)を半ばひら(➖)いた(⚓)まま(⏬)、ぽかんと(🐂)し(🍹)て次郎のうしろ姿を(🐋)見(jiàn )おくっ(♑)ていた馬田は、次郎(láng )が十間(jiān )以(yǐ )上(🔬)も遠(🕺)ざか(👄)っ(👴)たこ(🧛)ろ、つぶや(🥛)くよ(😥)うに(⏬)「畜生!」と叫(🍰)んだ。そ(🚩)して帽(mào )子を(🏾)ふ(🕔)りあげて、力ま(🥝)かせに自分の(🧥)股をもう(💙)一度(dù(🌊) )なぐりつけた(🚬)。
松の木の間をもるひっ(🚩)そ(🏛)りし(💢)た日(rì )ざ(😧)しの中に、砂(🆕)地をふ(⛩)む靴(🔨)音(🏪)がざくざく(🎞)と異様に高(🦇)(gā(🚿)o )く(👧)ひび(🎺)いた。そのほかに(😑)は(❣)何(💪)の物音もきこえない。
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