次(cì )郎は(🐣)大河の顔を見(jiàn )ると、(😔)救(jiù )われたような、こ(⏩)わいよ(😝)うな(🎂)、変な気に(🍔)なりなが(🐷)ら、つと(🚼)めて平静をよそおってたずね(📓)た。
「(💙)板木(🌦)ばんぎのことか。あれは、私(🏾)が(🐨)直(🎙)接見ていたわけではなかったのだか(🌴)らね。」
次郎(lá(📖)ng )は、そんな対(duì )話の中(⤵)にも(💵)、(🔖)友愛(ài )塾に課さ(🤺)れ(👁)た大(🌘)きな問題(tí )がある(🗂)と思った。そして(🔬)、かれらの(🙊)話がどう発展していくかを興味(🆚)をもって待(dài )って(🛺)いた。かれらは、しかし、(🏐)笑っ(🔽)たあ(🚖)と(♏)、(🐜)急に口(🐒)をつぐんでしまった。次(cì )郎(👲)が大(🍞)便所(suǒ )の中に(☝)いる(🛢)こと(🙌)をだれかが思い(🕐)出して、みんなの(🎭)おしゃ(🌿)べりを制(🥚)(zhì )止する合い(🍞)図をしたものらしい(🌪)。
「第(dì(📸) )五室は(🐵)、管理(lǐ )部として(🗝)全体の責(zé )任(🔺)を(Ⓜ)負っている(😭)んだ(⛴)からね。僕、一まわりして(🈚)、様子(zǐ )を見て来るよ(🔍)。」
「朝(cháo )倉(😽)(cāng )先生(🤱)にも(🈂)しばら(🐠)くお目にかか(⏺)っ(🙇)て(🧜)いない(🦔)ので(🐘)、近いうちに(🌨)、ぼくのほ(🦅)うから訪ねた(🔔)いと思っている。塾がまたはじまった(🚬)そ(😯)うだから(🕑)、先(📀)生(shēng )も君(⏱)も日曜でなければひまがない(⛳)だろう(🐷)と(📳)想像そうぞうして、(💾)だいたい今度の日曜を予定して(🐻)い(🌸)る。ぼくのほうはたぶ(🙃)ん変(⬛)(biàn )更(👘)へ(🎷)んこうの必要は(👢)あるまいと(🔨)思うが、君(♿)のほうでさしつかえが(🏹)あったら、すぐ(😍)返事をくれたまえ。さしつか(🐅)えなければ返事(🎿)の(🌐)必要(🏝)はな(🌾)い。」
「君(🌉)のまじ(📑)めな常識がそれを許(🧤)さ(♉)ない(🏟)だろう(♏)。」
「そ(🗑)の(🐖)時(🚪)、(🍺)実は大河(hé )君にいわれたこともあるん(🏩)です(💏)が、(🖋)あとでゆっく(🤳)り先生に(🏘)教えていた(🗼)だきた(🍄)いと(🌏)思(👺)(sī(🌒) )っています(🔎)。」
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