漫画《パイズリ jd》2行目ライン
パイズリ jdあらすじ
(📴)彼(🔕)(bǐ )は、しかし、そ(🥙)れからも、校内を(😣)方々歩きまわっ(🏼)て、上(shàng )級の(🤖)生(shēng )徒たちが幾(jǐ )人か(🌂)かたまって(🍔)話しているのを(🅾)見つけては、その仲間に入(🙍)り、それとなく(👭)スト(🏌)ライ(🤥)キ(💻)を(🎾)煽動するよう(👫)な(🦔)こと(☔)を言った(🕗)り、次郎をけな(🐵)したりすることを忘(👳)れ(🌩)なか(🏬)った(🏔)。
「(🍯)それに(🚊)は(🏞)何(👷)か(🔼)特別な原(yuán )因があったんじゃな(🖌)い(💹)か(😰)ね。いつもの本田に(🗓)しちゃ(🚩)あ、すこし(🈵)可笑おかしかったよ。」
町(dī(⭕)ng )はずれから(🦗)は松並木の土手が(🗄)広々(🅿)とし(🤕)た(🥕)青田のなかをうねってつづいている(🤷)。左は、ほ(🍜)ぼ五六間ほどの(🏿)川で(🦉)、向こう岸(🍳)もやはり松並(bì(🎣)ng )木(mù )の土手(shǒu )である。旧藩時代のさる(📍)名(🕎)高い(🔙)土木家が、北山の水(🚦)を町にひくために(🏳)開(kāi )鑿か(🍼)いさくした水路だそうだが、いつも(😺)探さ一二尺ほどの清(😎)(qīng )冽せいれつな水が、かな(🍪)りな速(🛢)(sù )度で、白砂の上を走(📤)っている(🦋)。その水は町に流(👻)れ入(🚝)る直前(🗃)に直(🚒)角(🍘)(jiǎo )に(🌗)まがって一(yī )丁ほど(🌗)東(dōng )に流れ、もう一度直角に南に(🏪)ま(📹)がって、町(⏩)はずれの橋の下をくぐって(⛵)いる(🕛)の(🐱)であるが、その角(jiǎo )の(👾)あ(🔑)たりに(🐱)は、(🐅)背丈せたけぐらいの渕が出来て(📈)おり(🤐)、夏になる(⛔)と、(🔂)このへんの子供(gò(⛺)ng )た(🤱)ち(🔼)は、よくそこで水(shuǐ )をあび(🚰)る。土手(😃)をとおって(🐆)通学(xué )して(🎒)い(💖)る中(zhōng )学生(🕜)の中(🚬)にも、学校のかえり(🐁)途には、子(zǐ(🎻) )供たちにまじって水をあびて(🐯)行(🌼)くものが(🤪)少くはな(🔘)い。次郎も(⏹)おりおりその仲(zhòng )間に加わる一人だが、(👮)き(🚎)ょうは、とくべつ暑かっ(✏)たに(🌦)もかかわらず、(🎤)そこを見(♐)む(⏰)きもしな(🎗)いで通(tōng )りぬけてしまった(👫)。それ(♌)から五六分も行(háng )くと、(💪)一心橋(😪)という橋(🐫)が(👴)かかって(📶)おり、道をへだてて、(👌)駄菓(guǒ )子やところてんなどを(🏕)売(mà(🥛)i )る(🐬)小(🔨)さ(🐰)な茶店(diàn )がある(📢)。次(🐅)郎は、その半(bàn )丁ほど(👦)手まえに来たとき、(🕯)今までうつむきがちになっ(🎶)てい(🐷)た顔をあげ(🛂)て、ふと(🏳)向こ(👊)う(🏷)を(⭕)見(jiàn )た。すると、橋(❌)の(🌴)た(🔎)もとの大き(🎹)な松(sōng )の(🕠)木(😃)かげに、帽子をわ(🐏)しづか(🐅)みにし(🐬)て向(🥧)こ(🈸)うむき(🤜)に(🦋)立っ(🍝)ている一(🈂)人の中学生が眼にとまった(🚳)。馬田(🧗)であ(🕳)る。制服(fú )のボタンをす(🎬)っか(💞)り(🔟)はずして胸をはだ(🏣)けて(🏓)いる(🎨)らしく、襟が(🗯)首(shǒu )の両がわに(🌎)はね出(🗃)し、腰(yāo )にあてた左手の(📩)うしろに裾がたくれあがっている。
(🐕)大巻の家は彼の家から(💼)一丁とは(🎧)へだたっていな(🐤)い(🌤)。槇(diān )まきの(⏪)立木をそのまま(🚖)くねらせ(😁)た風変(biàn )り(👰)な門(💩)を(🔰)くぐ(🔖)ると、生垣がつづいて(🚊)いる(🚢)。次郎(láng )は、その生(shēng )垣のすき間から茶(🈵)(chá )の間(jiān )の方をのぞい(📩)て(🤳)見(🦐)た。する(🥈)と、(❤)道(💗)江(jiāng )と姉(🔢)の敏子(zǐ(🖤) )と(🗼)が、こちら(🐰)向(🏞)きに顔(yá )をならべてい(🤪)る(👙)の(🕎)が見えた。二人とも、縁(🚐)板(bǎn )に足をなげ出し、障(zhàng )子(⛅)をすっかり(🧕)取(qǔ )りはらった敷居(jū )の上に尻をお(🐥)ち(🍆)つけている。おりおりうなず(🔚)きあったり(🐆)、眉(🔐)根をよせたりして、しきりに何か話しあ(🖖)ってい(🦇)るが、声はきき(👤)とれない。次(😞)郎にとって案外だっ(😹)たのは、道江の顔にちっとも興(xìng )奮し(♍)た様子が見えず、眉根(👚)をよせても(🤔)、すぐそのあとから(🦋)笑いに(🗡)似た(🚊)表(🙀)情(qíng )がもれていること(🎃)だ(🤔)った。
校長は(🈲)、最(🤮)初鼻(bí(👢) )だけをぴくりと動かしたき(🥋)り、眼玉も口も動かさなかった。眼(🌇)(yǎ(🤯)n )玉は(🧖)テ(💃)ーブルの上の血書に注(🦋)そ(💠)そが(🗡)れていたが、それを読んでいるようには(🙄)思えなかった。そのうちに、(🐨)結んだままの(😿)口が、(🌾)うがいでもす(🔒)る(🐸)時(🥞)の(🏔)よう(🙃)に、むくむく動き出した。そして、そ(💃)れがやっと(🙅)開いたか(🛎)と思(sī )う(🏑)と、(🆙)し(🕧)ゃがれた女のような声(🏻)で(⛄)「(📽)こ(👆)れは、知(zhī )事閣(gé )下に(🐞)も、お(🌼)見せ(Ⓜ)しな(👒)けりゃならんのか。」と、わかり(🥥)きったことをたず(🐚)ねた。田上が「むろんそ(👌)うで(🛐)す。」と答(dá )えると、またぴ(🌎)く(🦑)り(🎹)と(🧝)鼻(🍌)(bí )を動か(💪)し、「こん(🧟)なもの(🏛)を(🔎)知(zhī )事(🎅)閣(gé )下にお(🚺)見(📎)せ出(💃)(chū )来ると(⬛)思(🐍)う(🤽)のか。君らにはま(🍹)るで常(🚵)識(🍃)がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と、泣(🚹)い(🐓)て(🈯)いるのか、怒っ(🚞)ているのかわから(🕚)ないような(🐐)声(📦)(shēng )で言った。四人共、その(㊙)時は(💴)、(🤱)こんなのが(🏍)自(zì )分(🏺)た(😂)ち(💫)の学(👝)校の校長だろうか、とい(😮)う(🗻)気が(📸)して、(💔)実(🏵)際(jì )なさけなかっ(👁)たそうである。田(💥)上が「僕たちは朝倉(cā(🏏)ng )先生の(👅)留任さ(🍄)え実現すれ(🌞)ば(🏛)いい(💷)のですから、校長先生がそ(🗿)れを保証して(⛄)下さるなら、(🕗)血書の(🌅)処(chǔ )置はお(🖕)任(rèn )せしましょう。」と言うと、校長は(🌀)何と思(sī )った(⏸)か(🕊)、急に椅(yǐ(🉐) )子(🏼)か(💪)ら立(lì )ち上(shàng )って、(🛅)四(💮)人(🍺)の顔(yá )をひとりびとり念入りに見ま(👨)わ(🧒)し(🕗)た。そして何(hé )度も(🎰)首(💍)をふ(⛓)ってい(🍌)たが、お(🏞)しま(⏰)いに、永いため息をつ(😪)いて、(🎠)「君らの非常識には(🖊)全(quán )くあきれ(♟)て(🥙)しまう(🤐)。朝(💘)倉先生(🦐)の退職は県(🚛)の方針できまったこ(⬜)とだ。県の方(🤟)(fāng )針(👗)(zhēn )で一旦(💤)(dàn )きまった以(🛃)上(shàng )、校(xiào )長として(🏷)はどうに(💪)も(🔪)なら(🈷)ないでは(🗞)ないか、それが君らには(🚛)わ(🖥)からんのか。」と言(yán )った。そ(📙)して(🐾)、(🕎)もう(🆕)一度(dù )永いた(👈)め息をつ(🎚)い(🚸)て(🌒)、ど(🏕)たりと(🔓)椅子(zǐ )に腰(⛳)をおろ(🌨)した(🐪)が、いか(🍾)にも(⬇)思い(🌊)なやんでいる(🉑)よう(🌬)に眼(💸)(yǎn )を(🏫)つ(🌥)ぶって、ひ(🍣)と(🎠)り(🏳)ご(☔)とのように(🤮)言った。「そ(🚩)りゃ(😩)、朝倉(cāng )先生が惜し(🤖)い(⏹)先(🚏)生(🆙)(shēng )だということは私にもよくわ(🏠)かっ(🛏)て(🍕)いる。いや、誰(💗)(shuí )より(🆑)も私が一番よくわかっ(📹)てい(✉)るつもりだ(⏱)。だから、君らが先生の留(liú )任を(🔠)願い出(chū )る気持には(🍥)心から同情(🍒)する。しかし、(✂)何しろこ(🚸)れは県(🖤)の方針できまった(㊙)ことな(✳)んだから、おたがい(🏐)にあ(🏴)きらめるより仕方(fāng )が(🐦)ない(🧓)ではないか。」
(🏇)次(🏛)郎は、学校のこんな様(🔦)子(🦍)を、終(zhōng )日(🀄)い(🤘)かにも(🦄)淋(lín )しそうに(📋)見守って(🧘)いた。彼(👣)は、花山(🎉)校長の鼻の(🍯)移動の話をき(🐍)いてもほとんど笑わなか(🌠)ったし(📮)、(✳)森川の「教(jiāo )員適(shì(🐶) )性審査(chá )採(🥄)点(🐢)表」を見た時には、むしろに(❕)がい顔をし(😹)て、(👫)ひとり(🙏)で校庭(tíng )にぬけ出(⚽)し(🙀)たほどだっ(🖊)た。ふだ(📍)んから、(💒)彼(⏭)(bǐ )はそう出(chū )し(😮)ゃばる(🍟)方(fāng )ではなか(🥒)ったが(🔤)、(🤢)それでも(🔆)、校友(yǒu )会(huì )の委(wě(🧤)i )員会など(🏥)では、(🌍)新(xīn )賀や梅本(🎷)と共にかなり意見を発表す(💨)る方だった(✝)。それが昨日(🐒)以(yǐ )来、(😲)まった(🥣)く沈默を守りつづけている。きょうはことに(🔟)新(❔)賀や梅(🦐)本(běn )に対してもあまり(♉)口をきかない。今朝(cháo )あ(💢)たりまでは、(🎾)誰(shuí )もそ(🎶)れ(✋)を(🤺)気にとめなかったのだが、みんなが笑う(🕑)ときに笑い(🏉)もせ(🐈)ず(🦃)、また先(xiān )生たちの品定め(👔)や(🛷)、(🗂)事件の(😱)これからの成(ché(🐒)ng )行き(⏩)について(🌒)、みんなが非(🙁)常な関心をもって話(huà )しあっている(🙌)の(😲)に、自分ひ(🐧)とりで校(xiào )庭(tí(🕵)ng )を(🏡)ぶ(🙄)らつ(📲)きまわったりしてい(🥫)る(🚺)彼の様子が、い(🌳)つまでも周囲の注(zhù(🌼) )意をひかないでい(🔃)るはずが(🆒)な(🚟)かった(👹)。しかも彼が、同級(💟)生の大(dà(🛑) )部分(🐁)がま(🕔)だ朝倉(cāng )先生の顔も知らな(📒)い一二年(🔙)の(♏)頃(qǐng )から、室崎事件や宝鏡先生事件を通じて先(🧥)(xiān )生(shēng )から大(dà )きな感化をうけ、その後、(🧢)白鳥(😐)会の一員(yuán )にも加(🤮)わって、先生(🌷)の心(xīn )酔者の中(🗓)でもその(🌎)第一人者になっ(🚸)ていること(📇)は、(📀)誰(shuí(🔔) )で(🥌)も知(zhī )っていること(😤)である。こ(💮)んな時こそ彼は(🍎)み(🤠)んなの(👎)先頭に(🌫)立(lì )って活動すべきではないか(🗻)。そ(🎏)う(✡)した考え(⏭)が、一般(🦁)の生(😕)徒たちの頭に(❔)浮んで来(✔)る(💐)の(♎)はごく自然であった。
「どう(📘)して(🍤)だか、(🐁)あたしにもわ(😃)からないわ(🕍)。だけど、世(🏚)間は、いた(🦕)ずらをし(🏧)た男(nán )よ(🙅)りか、いたず(⤵)らをされた女の方に、よ(🔚)けいにけちをつけたがるものなの(🌎)よ。そんなことでお(🚥)嫁にも行けな(🔀)いでいる人があるっ(⛰)て(⛎)こと、次(😕)郎さん(🍮)はご存じない(🎋)？」
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