「本田(tián )のことだよ。あいつ、朝(😏)倉先生の問題(tí )だとい(😺)うのに、昨日から一(yī )言も口をきかないのがふし(🚘)ぎだって話(✒)しているんだ(🎃)よ。」
(🥜)校(🎣)(xiào )長室(shì )に(🤡)おける会(👇)見(🥖)の様子は(🕓)、あとで(📉)四人が―(📡)―と言っ(🍔)ても平尾はあ(🔳)まりし(💾)ゃべ(🤩)らなかっ(👕)たが――みんなに話したところに(🎮)よ(🎨)ると、か(🧣)なり悲(👼)哀感(gǎ(😫)n )をそそる(🍷)ものだっ(⚽)たらしい。元来(🎎)花(huā )山(🎤)(shān )校長の鼻は、馬(mǎ )田が(👊)次郎の(✒)うちで(📟)言(yán )ったように、(💀)実(📽)際いかにもちょっぴりしてい(🌪)る。恰好だけは、(💆)美人(🥡)の鼻(bí )と(🍨)いっ(😨)ても(🥀)いいほど(🐮)と(🌿)との(🚹)ってい(⏯)るの(🏴)だが、(🛀)顔の(👩)面積に(〽)比(🧟)較して、それ(🤤)があ(🕶)ま(🎲)りにも小さ(🕦)すぎる(🛑)の(♈)である(🥦)。血色のわるい、(🥁)それでいていやにつる(😋)つる光って(🕰)いるだだっ広い顔のまんなかに、つつ(🆖)ま(🧝)しすぎ(🍷)るほどつつま(🐺)しく、(🎅)そしてそれ故に(🚿)安定し(💂)すぎるほど安(ān )定してくっついている(🍶)そ(😿)の鼻(bí )を、校長就(🙈)任のその日(💥)以来、生徒たちは「ピラミッ(🧚)ド遠(🍲)(yuǎn )望」と呼ん(⏺)で鑑賞して(🧟)いるの(🔄)であるが、それは決して(💬)的は(🙎)ずれ(🎸)の形容だ(🌾)とはいえない。生徒間(jiā(❕)n )に、それほ(🙊)ど安(🍈)定し(😢)た印(yìn )象(xiàng )をあた(🌪)えているそ(⏬)の鼻(bí )が、(😨)血(🏋)書(shū )を差出した瞬間(⛎)(jiā(👎)n )、ぴくりと(🔹)動き、しか(👐)も多少額の方に(📦)ずれたように感じら(🐕)れたとい(🎒)うのだか(⏸)ら(🍄)、およそ、その場(chǎng )の光(guāng )景(jǐng )が察しられるであろう。
「(🌟)知(zhī )っていたさ。」
「そ(🚎)う? じゃあ、(🎩)何(🚞)に(📙)も出(🍹)来(🤤)ませんけれど、あた(🔩)し(🕐)すぐお支度しま(🦓)すわ。……道(🚔)ちゃん、さっきか(🛹)らのこと、自分(🐅)で(🧓)義(🚶)兄さんにお(🎷)話してみた(😿)らどう?」
「どうし(📡)てって、負け(💻)ることわかっているじゃありま(🛒)せんか。男と女ですもの。」(👱)
「そう? じゃあ、何にも出(chū )来ませ(🍴)んけれど、あたしすぐお(⏬)支度しますわ(🔤)。…(🚹)…道ちゃん、(🈹)さっき(🧒)からのこ(🌷)と、自分で義兄(xiōng )さ(🌲)んにお話して(😮)み(🗽)たら(😀)どう(🛢)?」(🛫)
「よくはないんです。しかし、仕方(😦)(fāng )が(🏚)ないでし(🕰)ょ(🚂)う。」
(😒)次郎は、(✉)詰問きつもんするようにたず(🚱)ね(🔰)た。
次郎は思いきっ(🕚)て枝折戸しお(🎆)りどのところまで行き、(🎃)その(📟)上(shàng )から眼(yǎ(⏳)n )だけを(👲)のぞか(🔺)せて(⛲)、声をかけ(👈)た(🖤)。
「いい(👮)え、(❎)総(zǒng )務(🌎)二人(rén )に新賀(🈺)(hè )と梅(🔠)本(🗜)と(🕊)が代表(biǎ(🚵)o )にな(🗓)っ(🌭)た(🍴)んです。」
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