それによると(⏪)、血書(shū(🎖) )の(🙄)ことは、も(📉)う(🗾)昨(zuó )日の(🦂)うちに警(jǐ(🐰)ng )察や憲兵隊の(🤡)耳にも入り、県の学務課にも通報されていたら(🔍)しい(🚤)。今朝(chá(🏫)o )はさっそくそのことで学(xué )務課(kè )の方(🔰)か(🈲)ら電話がか(🐍)か(🤜)っ(🤘)て来(lái )た。校長はちょうど(👩)その時四人の代(🚐)(dài )表と会っている最中だ(🖖)ったので(🤺)、(🦀)教(jiāo )頭(tóu )が代ってそのことを(🖖)報(bà(🈴)o )告(✒)する(♈)と、では一(🌬)応お(🗓)だやかにその血書(🤚)を(💢)受取るが(🌌)いい(👲)。そ(😣)して校長自身それを(♑)もってす(🃏)ぐ(🦀)県(📅)(xiàn )庁(tīng )に(🏓)出頭するように(🐛)、というこ(🍼)とだ(🔒)った。教(jiāo )頭(💨)が紙(🔻)片に書いて校長に渡したのは(⏯)、その(🅿)ことだった(🛐)にちがいない、というので(💤)ある(♎)。
次郎は廊(🦖)下をと(🐪)おって書斎(zhāi )に行(🔗)った(📎)。朝(📇)(cháo )倉先生(🌄)は机の上に巻(quàn )紙をひろげて(🤜)し(👱)きりに手紙(👫)を書(🐉)い(🎸)て(✨)いた。も(🌊)う五六通書きあげたらしく(🅿)、(🍟)封をしたのが机(🛢)のすみに(🥏)重ねてあった(👄)。次郎が敷居のすぐ近く(😾)に坐っ(🧒)てお辞儀をすると、(🕕)
敏(📓)子の言葉つ(⛱)きには、道江と同(🌚)じ(🛀)意味(wèi )のこ(🔛)とを言(🌒)うにして(🌲)も、どこと(🌉)はなし(❓)に知性的なひらめきがあった。次郎には、それがはっ(🦉)き(🕥)り感じられた。それだけに、彼の道江に対(🛺)する(😡)腹立たしさは一(📔)(yī(🏳) )層つのるのであ(💊)っ(🌽)た。彼はいかにも不服そうに、しばらく敏(🗓)(mǐn )子の(🤪)顔(📔)を見(jiàn )つめてい(💇)たが、
(🐧)徹(chè )太(tà(🌼)i )郎(💐)は、そう(🧙)言って(✨)笑っ(✊)た。次郎(🆎)はその瞬間(🏤)ちょっ(🕓)と固い表(🏧)(biǎo )情(qíng )になったが、すぐ自分(fèn )も笑(🀄)(xiào )いなが(🚦)ら、(🐼)道江に(🧠)代(🌴)って始(🥙)終を(🚑)話した。話しているうちに、彼は自(📆)分(⛅)(fèn )の(💶)言(yán )葉(🔚)の調子が次第に烈し(🅰)くなって行くのをどうするこ(🎟)とも出(❣)来なかった。
「(🚮)本田(tián )、(🅾)ず(📇)るいぞ。」
敏子は、叔母さんと呼ばれるにはまだあ(🤕)ま(🏡)りにもわかかったが(🥛)、(🔤)次郎は徹太郎を叔父(fù(⏺) )さんと(📑)呼(hū )ぶ関係上(💸)、そ(🐱)う呼びならわし(🔻)て(🚩)い(🕕)るのである。
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