次(🏀)郎の気持は(🤝)、(🤔)恭(🏤)一(📚)にはすぐわ(🈲)かった。
「学校がいやになりゃしない(📠)。」
「物はわかる方だと思うがね。」(🚩)
「よかろ(🤷)う。」(🏳)
「そ(🛹)んな(😜)こと頼むの、卑怯です。」
「学校(🏅)がいやにな(🥘)りゃしない。」(🍋)
彼は校(📓)友会誌(🏬)に目(🦀)を(😞)さらしな(🤩)がら、(Ⓜ)おり(👳)おり(🔡)心の中(🤚)でそう(🚢)つぶや(🐞)いた。彼が幼い頃恭一(yī )に対し(🗃)て抱いていた競争(zhēng )意識(🤵)(shí )は、こう(📥)して、知(zhī )らず織らず(🈚)の(🔀)間に、形をか(🕔)えて(🏒)再び芽を吹(chuī )きはじめている(⏫)ら(📼)し(🤧)かった。
もっと(💎)も、生徒間の噂(🤓)によると、校(🕸)(xià(🥤)o )内に二人(rén )や三(🕉)人は、(🍩)尊敬(jìng )に(🐜)値する先生(🍘)がいない(😼)でもないら(🚄)しか(♓)った。また、入学式の時に、彼が校(🐙)(xià(🐹)o )長(💸)からうけた印象(xià(🛹)ng )も、ま(👌)だす(🦕)っかり消えていたわ(🈶)け(💍)ではなかった。しか(🐤)し、(🀄)そうした先(🛀)(xiān )生たちは、次郎たちとはまるでべつの世界に(🎾)住んで(〽)いる(🌶)ようなもので、めったにその顔(🐖)を(👣)のぞくこ(🕗)とさえ出(chū )来ないの(🤐)だった(💜)。次郎は、(🚝)その(🎃)た(🍢)めに、(🏻)中学(🚠)(xué(🚕) )校(⚾)(xiào )というところは、小学(xué )校(🐘)にくらべてずっと奥行があるような気もし(📓)たが、(🏚)またいや(🍑)に(🚈)不(🖍)便なとこ(🏘)ろの(🌯)ようにも(🧀)思った。
(🤜)大沢(zé )はゆ(😢)ったりとそう(🏊)言って、みんなを見(jiàn )まわした。
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