フェラ 動画《射精 拘束》2行目ライン
射精 拘束あらすじ
血書は約束どお(🎌)り、(🍁)あくる日、始業前に花山(shā(🤨)n )校(🥦)(xiào )長(zhǎng )に(🏿)提出(🍧)された。平尾(🏬)(wě(😿)i )も(🔢)、田上(shàng )の勧(👇)告(gào )で(🦃)、署名血(xuè )判(🙍)には(🛬)案外(🤐)す(🍹)なお(⏯)に同意(🎐)した(🎫)。しかし、みんなを代表(biǎo )して校長室に顔(🛵)を出す(👌)ことについ(⏫)ては、彼は最(zuì )初の(🔇)うちな(🔷)か(🗨)なかうんとは言(🥢)わなかった。田上が、(🆗)君は(🎹)総務(wù(🐕) )としてただ顔(yá )を出してさ(🎛)えくれれば(🏘)いい、校長との応(yī(🔥)ng )酬は一(🍙)切自分が(🏣)ひきうけるか(🐩)ら、と、な(🎦)るだけ彼の責任をか(🚨)ろ(🤜)く(⛳)するよ(🍬)うなことを(🧣)言(🐻)った(🎂)ので、(💹)やっとのこと(🖱)彼(🎍)(bǐ )も承知(zhī(🐢) )した(💽)のであった。
千太郎とい(🎹)う(🐈)のが馬(mǎ(😚) )田の名前な(👓)のであ(☔)る。
「血判はご(🦌)ま(🔨)かそうたってごまかせないよ。みん(🖌)なで見(♈)ているんだから。しかし、本(📟)田が(🦌)そ(🥡)れをいや(🎀)がって(🎄)いた(🥘)ことはたしかだね。」
し(🔸)かし(🐵)、(🐘)彼は、(🏕)血(xuè )書が次郎によって書かれ(😔)たとい(🤴)うことを誰にも発表(⏹)する気にま(♌)だなれ(🧐)な(🔬)かった。それ(📙)は、彼(⛱)の(🎥)自尊心や競争(zhē(📛)ng )意識(shí(💉) )が何(😿)(hé )ということな(💑)しに(😋)それを許さない(🐐)、(🍯)という(✋)だけではなかった。彼にとっ(🚠)て大(dà(💄) )事なことは(🤯)、スト(🐰)ラ(🚔)イキ(🐳)の場(♿)合(hé )のことだっ(🐿)た(🍝)が、万一にも、それ(♊)を発表したために、次郎が(🧟)捨(shě )鉢すて(🛃)ばちになり、進んでストラ(🌙)イキの(🌿)主導(😌)権(quán )をにぎる(🔤)よう(🤥)な(🏢)結果になっ(⛸)てしまっ(🈲)ては、(🛰)つまらな(🈳)い。次郎は徹(😍)底的にや(🌅)っつ(💇)けなければならないが、それには、彼をあくまでもス(📯)トライ(🐺)キ反(fǎn )対(duì )の立(lì )場(chǎng )に立たせておくことが必要(👅)である。最後ま(🔓)で彼を(👏)反対の立(⛑)場(chǎng )に立(🎞)た(🖥)せ(🏪)てお(😏)き、いよいよスト(🏑)ラ(🍟)イキ決行(háng )とい(🕤)う場合に彼が逃げを(♎)う(🏢)った(🐝)ら、そ(🚹)の時(🤯)こそ血書(🐨)の(🎂)こ(🛠)とを暴露(✈)すべ(🚨)きだ。血(xuè )書まで書い(🌄)て人を煽動し(🐐)ておきながら、自分だけ逃(💡)げるとは何と(🐪)いう卑劣(🔲)(liè )さだ(🌆)！ (♿)みん(📠)なはそう(🌰)言って彼を責めるだろう。それに、ど(🗣)ん(🎈)な(🎁)に彼が(❄)逃(táo )げを打とうと、学校当局や県庁(🔩)が、血(🦓)書(shū )を書(shū )いた本人を主謀者と認(rè(❗)n )めな(🍃)いはずはないのだ(📲)から、いよいよ面白い。――馬(✂)(mǎ )田の考(📂)えは頗る(💚)念入りだった。彼がそ(⛓)れほどまでに次(🖇)郎に反感を持つようになった最も大(🔻)きい(📧)原因(🛂)が、道江(😎)にあった(📡)ことはい(🙃)うまでもない(👿)。
その日(rì )、(👳)校長は県(xià(🐭)n )庁に行(háng )った(🍫)きり、ついに学(xué )校に顔(yá )を見せなかった。西(🌳)山教頭が何度(❕)も電(🕟)(dià(🏫)n )話(huà(㊙) )口に呼び出され、ひるす(🦇)ぎには、五(wǔ )年全(quá(😄)n )部の学籍簿がくせきぼを抱(🏾)え(🧝)て県庁(🔇)に(🍚)出か(🐥)けた。というこ(✂)とが、(🤵)給(gěi )仕(🍉)の口から生徒(tú )たちに伝え(🕰)られ(🐟)た。生徒たちには、(🐩)そ(🐴)れが何を意味する(⛰)かは、(👣)さっ(🥅)ぱりわからなかった。それだけに、(⏹)不安な空気(qì )はひけ時が近づくにつれ、次第に濃こく(🚩)なって行(🤫)った(🚩)。
「朝倉(cā(🥛)ng )先(♎)生(shēng )が待って(🛷)おいで(🔂)だ(♊)。」――昨(zuó )日(rì )父に(✉)そう言われたこ(🥍)とが(😐)、彼には一(yī )日気(💛)にかかっていた。し(🎸)かし、なお(🔠)一(yī )層気(🆎)(qì )にかかっていたのは、血書を書(shū )いた自分(fèn )のことを(🖥)先(🏆)生(🤞)が「(🛵)かわ(🔦)いそうに」(🥫)と言われたという(🥊)こ(👒)とだった(🐗)。最初この言葉を(👋)父(fù )の(🈸)口をと(🚸)お(💼)して(👠)きいた時(shí(💕) )には(🤫)、(💦)それが(⛄)あまり(🏴)に(🗿)も予期しない言(😛)葉(yè )だったため(💫)に、(➿)た(🛷)だ面くらっただ(🥝)けだった。しか(🐬)し、彼にとって、朝倉(💭)先生の(⭐)言葉(⛎)は、(🚪)と(🐘)りわけそれが彼(📓)自(♊)身の(🏴)ことに関して発せられた場合、どん(🚉)な片(🎒)言隻句せき(🎇)くでも、軽い意味をもつものではなかっ(🥍)た。彼はそのあと二(🗂)階にねころんで(🍿)、ひとりで(🧠)い(👕)ろいろと(🚜)考えてみた(😤)。言葉(🐈)(yè )がありふれ(🥐)た簡単(dān )なものだった(🐟)だけに(📖)、かえって意味がつ(🎅)か(👚)みにくか(🍇)った。もし(💤)そ(⛵)れ(📄)が世間普(pǔ )通(tōng )の人(🍈)(rén )の口をもれ(🆙)た言(⚫)葉だっ(🔕)たら、血(🕚)を流した自(🈚)分に対(👨)(duì )す(🤜)る同(😀)情の言(🧘)(yá(🔢)n )葉と(🚧)も解(💦)さ(👗)れよ(🕑)うし(🐴)、また県当(dā(🚉)ng )局(jú )という(💟)大(dà(😉) )き(🍓)な(🚻)相手を向(😽)こうにま(🔖)わしたことに対するあわれみの言葉(🤵)とも解されよう。しかし(🎃)朝倉(🌏)先生(🤼)(shēng )がそんな甘(gā(🌦)n )いお座(zuò )なりを言われようは(🦅)ずがな(📃)い(📕)。先(xiān )生(🤷)の(🌈)愛情はもっと深(shē(🐭)n )いのだ(🤫)。先生(shēng )の言葉(yè )の(💮)奥にはいつもきびし(🤰)さがある。われわれの(🎵)心(😿)を(🌂)むち打って一(😋)歩(🕎)前進せしめな(🏕)いで(🖨)はおかないきびしさがあ(🚜)る。先生(shēng )はあ(😴)るい(🧠)は(💪)自分を始末に負(🦁)(fù )えない飛びあがり者だと思わ(📡)れ(🍏)たかもしれな(🖋)い。「かわ(👴)いそ(💫)うに(🥉)、(🏼)己を知らないのにもほどがある(⚪)！」それが先(xiā(❔)n )生のお気持だったのでは(📱)あるまいか。
「(🕧)あら(🤳)っ(🌓)！」
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