それは第(dì )二(🕕)の笞(🏬)だった(🥊)。し(🦎)かも、第一の笞(🥠)よりはるか(💠)にき(🍣)びしい笞だ(🐜)っ(👷)た。
「(🚋)その心(xī(🐙)n )臓に負けて、いやいやながら全員一(yī )致(zhì )いっちの推薦す(😦)いせんをやったというわけか。」(🤫)
「べつ(🖍)に(👍)こ(💮)れと(👭)申す心得も(🌪)ございま(🎸)せ(✊)ん。ただ(🥢)定め(🛫)に従(♓)いまして(🤞)つきましただ(⛪)けで(🎢)…(⚓)…」
「そうだとすると、みんながまごころを(📥)こめ(❤)て(🤯)常識を(🆙)はたらか(🦗)しさえすれば、落ちつくべきところに落ちつくんでは(🗺)ないかね。」(🆘)
消燈まで、(♐)これといって(🆖)とり(🤭)たてていうほどの変わっ(📩)たこともな(😬)かった。しかし、大河(🔌)無門が、(🛶)かれ自身の希望に反(fǎn )して、(🐙)あま(🍣)りにも早くそ(😋)の(🚸)存(cún )在(🔴)を認め(🐻)られ、みん(🍰)な(🌵)の注(🎗)目の的に(😑)なったということは(🚅)、(🏂)この塾にとって、よかれあ(📉)しかれ、決して(👹)小(🎣)さな(❓)できごとではなか(🏠)ったといえる(🚁)であろ(🧖)う。
塾生たちは、(🍚)かるくとじたまぶたをとおし(♑)て、(✴)窓のすり(🌻)ガラスに刻々に明る(🔆)くな(⚡)って(⛅)行く朝の光(guāng )を感(gǎn )じながら、つぎの言(yán )葉(yè )を待った。軒端(🌌)のきばには、雀が(➡)ちゅんちゅん(🤲)と、間(jiān )を(🤙)おいて鳴きか(🤰)わしている(✖)。
「なる(😌)ほど。……ふん。……そうい(🐿)うもの(🔧)です(🙄)かね。……(💭)あるいはそうかもしれない。」
「(👯)郡の団長(🕰)なんか(🛴)やって(👖)ると、(📖)あんなふうに(💮)なるもんかね。」(👰)
(😈)塾生たちのある者(💺)にとっては、朝(➡)(cháo )倉(📄)先生のそうし(🔕)たやり(🎄)方が、(💇)非(fēi )常に(🗝)皮(📻)肉に感じられた。
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