塾(😵)の門前に(🔰)近いところで、二(èr )人(rén )は学士に(🚌)追(zhuī(🥍) )い附(fù )い(🚫)た(🐯)。
「まあ、こんなも(🐨)の(🎰)でしょ(💺)う」
と慰(wè(🌻)i )撫なだめ(🧚)るよう(🛵)に言いな(🌄)が(➗)ら、高瀬は子供を連(lián )れ(🧚)て入口の庭へ入(🤱)(rù )った。そこに(🧐)は(🏨)畠をする鍬くわなど(🚛)が隅すみの(🛏)方(fāng )に置いて(🏻)ある。お島は上(shàng )あ(🛫)がり框かま(🤓)ちの(📨)ところ(👹)に(🙁)腰(📨)掛(🎸)けて、二(🦀)(è(🍘)r )番(🎼)目の女の児(🏆)に乳(📰)(rǔ(🐍) )を呑ませて(💙)い(🎢)た。
奥さんの小(🏎)言の飛沫とば(😺)しりは年長うえのお嬢(niá(🌉)ng )さん(♿)にまで飛んで(🏵)行(😎)った。お嬢さんは(👹)初々ういういし(👽)い(🌝)頬を紅(🍜)あからめて、客や父親のところへ(😲)茶(chá )を運んで(🐧)来た。
(🆎)と音(yī(🆓)n )吉は笑いながら声を掛(💕)けて、高(gāo )瀬(lài )の掘(jué )起した(🥚)畠を見(💯)た。サクの切り方が浅か(🥀)った。音吉は高瀬か(🏗)ら鍬を受取(➿)(qǔ(🥊) )って、もっ(🛵)と深く切って(🤮)見(⏮)(jiàn )せた。
「一(👀)(yī )寸(🗿)、今、他(tā )に(🆎)貸す(🏽)ような家(⌛)(jiā )も見当(🔲)りません…(♐)…妙なもので(📫)、こ(🏜)れで壁でも(🍳)張って、畳でも入替(🐇)えて御覧(🚈)(lǎ(🏼)n )なさい、どうにか住める(🐉)ように成るもんで(🥗)すよ(🕛)」(♐)
と先生は高(🎑)瀬に言って、一緒(xù )に奥(à(🥑)o )の方(🍝)(fāng )まで見(jiàn )て廻っ(🎌)た。
(🚇)と呼ぶ声(🦒)が起(qǐ )った。音吉の弟は人をめがけて大きな石を(📗)振揚げ(❌)ている。
更に二年ほど(🗒)過ぎた。塾では(⛲)更に教室(🚥)も建増したし、(🔓)教(jiāo )員(🌓)の手も増(zē(🚦)ng )ふ(🔚)やし(♊)た(🕰)。日(⬅)下(😃)(xià )部(🛃)(bù )くさかべといって塾(shú )のた(🔵)めに(🏈)は忠(🥈)実な教員も出来(🕥)た(🎭)し、洋(yáng )画家の泉も一(🤽)週に(🕘)一日か二(èr )日程(🍖)ずつは小県ち(😻)いさ(🏵)がたの自(zì )宅の方か(🎅)ら通(tōng )って来(lái )てく(💄)れ(🕗)る。しかし以(🚀)前のような賑(🈷)に(📒)ぎやかな笑(📦)い声(shē(🎖)ng )は次第に減って(🤤)行った。皆な黙って働くよ(🏻)う(🕥)に成った(🕥)。
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