と、朝倉(🔁)(cāng )先(💈)(xiān )生(🐚)(shēng )はし(🎎)ばらく考えこ(🔆)んだ。それから、伸(🕉)びあがる(🤝)よ(🏉)うにし(✋)て、生垣(🐞)(yuán )ごしに(💎)門の方を見、(♟)何度も(🛒)首をふって(👁)いたが、
と、道江は、(🍍)し(🥪)かし平気な顔(🦐)をしている。
町(👢)はずれか(🈴)らは松並木の土手が広(😑)々とした(🥄)青田のな(🥋)かをうね(🛴)ってつ(😃)づいて(💪)いる。左は、ほ(🍎)ぼ五六(🚊)間ほどの川で、(🗿)向こう岸(🌷)もや(⬛)は(🧔)り松並木の土(tǔ )手である(😪)。旧藩(🦐)時代のさる名高(👮)い(⭐)土(tǔ )木家が(💡)、北山(🍵)の水を町にひくために開鑿かいさくした水路だそうだが、いつも探(🏑)さ一二(🌄)尺ほど(🐪)の清冽(💪)せいれ(🌟)つな水が(🚉)、かなりな速度(dù(🍸) )で、白砂の(🤖)上を走っ(🙂)ている。そ(🏁)の水(shuǐ )は(🧡)町に流れ入(rù )る(👸)直(zhí )前(qián )に直(🔄)(zhí )角に(🗽)まがって一丁ほど東に流れ、(📈)もう一度直角に南(📪)にまがって、町(dīng )はず(🐁)れの(😈)橋(qiáo )の(🕕)下を(🛍)くぐっ(📹)てい(🏊)るの(📈)であるが、そ(🖲)の角のあたりには、(🧐)背(bèi )丈せたけぐら(💑)い(💁)の渕が出来(💃)ており、夏(🍊)になると、(🛂)このへん(🅱)の子供たち(📭)は、よくそこで水(🤺)をあびる。土手をとおって通学して(🌭)いる中学生の中に(🔆)も、学校のかえり途には、子供たちに(🖌)ま(🥤)じっ(👈)て水(⛔)(shuǐ(🍵) )を(🦃)あびて行くもの(🌈)が少(shǎo )くはない。次郎もおりおりその仲間に加わ(🚺)る一(🚶)人(🍢)だが、きょう(🌡)は、とくべつ暑(shǔ )か(🛬)ったにもかかわら(🔆)ず、(🙎)そこ(😻)を見(jiàn )む(🧡)きも(📍)しないで通りぬけてしまっ(🧥)た。それから五六(💱)分(🤓)も(🥍)行く(♉)と、(📽)一心橋(qiáo )という橋(qiá(⏸)o )が(☕)かかってお(🚃)り、道(🥦)をへ(🔴)だてて、駄菓(⏬)子(📉)や(🐧)ところ(✊)てんなどを売(mà(🌠)i )る小(xiǎo )さな(🏩)茶店がある。次(🚵)(cì )郎(láng )は(🌉)、(🏨)そ(⏪)の半丁(dīng )ほど手(🤩)ま(🙌)えに来たとき、今(jīn )まで(🚱)うつむきがちになっていた顔(yá )をあげて(🎷)、ふと向(💉)こうを見た。する(🤣)と、橋(🎨)のた(🔸)もとの(🤲)大(dà )きな松の(🎼)木かげに(🗝)、帽子(👗)をわ(🎒)し(📶)づかみにして向こう(🗣)むき(🍹)に(🐊)立っ(🤞)ている一人の中学(xué )生が眼(yǎ(😖)n )に(❇)とまった。馬田である(🔌)。制服のボ(🕯)タンをすっか(👅)りはずして胸をはだけ(⛳)ているらしく、襟(jīn )が(🍯)首(shǒu )の両(liǎ(🎿)ng )がわにはね出(🥩)し、腰(🥈)(yāo )にあ(👛)てた左(zuǒ )手のうしろに(♏)裾がたくれあが(❕)っている。
松の木の(👅)間をもるひっそりした(🐀)日(rì )ざ(📡)し(🤐)の(🆑)中(🌽)に、(🧙)砂地(🎄)をふむ靴音(✌)がざくざくと異様に(💿)高くひび(👽)いた。そのほかに(🔠)は何の(🚾)物音もきこ(😩)えない。
「(🕑)僕(pú(🍀) )、道江(🕘)さ(✒)んを、腕力で馬田に対抗(kàng )させようなんて、そ(😕)んなこと考えているん(🎗)じゃ(❓)ないよ。」(🍸)
「(🐴)そ(📰)れが(✡)きっ(🛶)と大(🚸)きな問題(🏨)になると思うね。」
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