日本《葵 つかさ 動画》2行目ライン
葵 つかさ 動画あらすじ
(🅿)墓は死(sǐ )ん(🎽)だ者(🏒)のため(🔫)にある(🐃)のではなく(🙅)て、生き残(🔪)る者の(🐫)ために(🐣)あるのだと、ある人(rén )もそ(✂)う申し(🎣)ま(💳)したっけ。
人の世(🦓)(shì )はふし(🍓)ぎなも(🥐)のですね。その時わ(🌑)たしが(⬇)木(mù )村(🗾)先生をお(🦌)た(🍌)ずねしなかった(🚬)ら(♎)、小諸(zhū )義塾(🌬)(shú )こもろぎじゅくのあること(🚸)も知らなか(😒)ったでしょうし、(🙈)先(xiān )生の教育事(🤢)(shì )業を助(zhù )けるようにと(🐷)のご相談も受けなかったでしょう。わた(🚕)しはよく考えた上でとお答えし(🔯)て(🚅)、いっ(🛎)たん東京(jīng )へ帰(🎤)り(🕯)ました。ただ先(xiān )生のような人が小諸あ(🔮)たり(♎)に退(🔭)い(🛠)て、(🌁)学校(🎿)を建て、地方(📷)の青年を(🚭)相(xiàng )手(📜)に田(🛃)(tián )園(💧)生(shē(💙)ng )活(😩)とい(🏐)う(😉)ものを楽しんでおられ(⏬)るのをゆかしく思っ(🚷)た(🕐)ことでした。
方壺(🈯)山人は名字みょ(🥢)うじを(🕣)渡(😟)辺(🤙)(fǎn )わたなべといい、徳川の時代(dài )に木(mù )曾(céng )福島きそふく(⛎)しまの(🕠)名君とうたわれた山(shān )村(cūn )良(liáng )由りょうゆう公が詩文の師匠と頼(🚋)(lài )んだ(🛰)人で、「菁莪(é )館せいがかん」（良由公の建(📻)(jiàn )てた学(🧕)(xué )校）の学問(wèn )を(🎄)興(🏊)し(⚽)た(💆)こ(📽)とにもあずかっ(🔐)て力のあ(🍃)っ(🥩)たらしい人ですが、この人が大きなはす(🕯)の葉を頭(tóu )にかぶった図がわたし(🤽)の見つけた書物(👼)の中(zhōng )に残っていました。青(🙃)いはすの葉をかさのかわり(🥕)と(🥡)は、木(mù )曾(céng )川きそが(🚮)わ(🕜)へつりに行(🥡)く人でも、ち(🚟)ょっと思(sī )い付きそう(👫)も(🌪)な(🎽)い(🚲)ものです(🌅)。
仙台せんだいへ引き返してから、わたしは(🥖)布(🚢)施ふせ(📔)さんの家の(🔴)人たちとも(🕯)別れて、名掛(🕖)町なかけちょうと(🔪)いうところ(♏)にあっ(🐦)た(🌜)宿のほうへ移りました。そこ(👋)は(💈)三浦屋(🌕)といって、(🤔)旅人宿と下宿を兼ねていまし(🧓)たが、わた(😐)しの借りたのは(🎗)その奥の二(➗)階の部屋へや(📔)でした。ほんとに、わ(🕘)た(🚎)しの(💫)仙台時(shí )代はその二階(🆙)(jiē )で始(📒)まったと言っ(🍃)て(😕)もいい。窓の外にはとな(📧)り(🍟)の石屋さんの石をな(🏠)らべた裏庭(🌨)が(🙄)目の下に(🚤)見えます。わたしは(🤕)石屋(🚄)さんと(🎣)競争で目(🚫)(mù )をさまして、朝も早くから机にむ(🎍)かい(🎎)ました。
(🧞)こ(🌭)の房州行きには、(⛔)わ(🤡)た(👂)しも誕生(shēng )寺(sì )を見るだけにまん(📺)ぞ(🌈)くしました。日(📞)蓮(👌)にちれんが(🔯)青年時(🥕)代を送(sò(😾)ng )ったという清(👬)澄山(🌄)きよすみやま(🚸)までは行(🈶)きませんでし(❇)た。
この(🐂)古(gǔ(🗨) )着屋さんの(🔤)やったこと(🈯)は、いつでも新規ま(🏷)きなお(📿)し(🌳)の(🔸)ようでした。前に皆(jiē )さんに(🏠)お話しした(🔱)栗(💜)本(🐡)くりもと先生なぞ(⬅)と(🖊)は、まる(🔏)き(👤)り(🕶)あべ(🚪)こべで、「(🥗)経験」(📵)というもの(➕)が(🌧)そう役に立つとはかぎ(📅)らない(📍)こ(🐂)とをそれと(🔩)なく(🕣)教(😂)えてみせて(🖇)くれたのも(😀)、この古着屋(wū )さんでした(✳)。なぜかとい(🌋)いますに(⏫)、(🥕)栗(🕳)本先生(shēng )は自(zì )分のし(🍇)くじ(🧥)りまでも役に立て(🌰)ようとしましたが、この人(ré(🙃)n )のほうは(🙅)それを役に(🏈)立てよ(🕝)うとは(📈)し(🤭)ませ(🏳)んでしたから(👆)。
「(⛔)長(zhǎng )々お(💰)世(🔻)話さま(🎩)に(🏿)なり(🐹)ました。」(🐍)
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