「成程(chéng )、よく見えます」
「鞠まあ(🐻)ち(📭)ゃん(💊)は(🍦)どうしたろう」と(📵)高(gā(💌)o )瀬が(🏘)この(🔋)家で生れた姉(zǐ )娘(niáng )の(🚫)こ(🚝)と(🚫)を聞いた(🥤)。
(📒)ある(🚊)日、高瀬は受持(chí(🧥) )の(🥞)授(shòu )業を(🍰)終(✒)って、学(🍢)士の教室の側(cè )を通っ(📈)た。学士(shì(🚾) )も日課を済(😁)ましたところであったが、ま(🎀)だ机(jī(🧙) )の前に立(🚍)って(💕)何か生徒(🔩)に説明していた。机の上には大(dà(🥎) )理石の屑くず、塩酸(🆑)の壜(tá(⏸)n )びん(🚷)、コ(🕠)ップ(㊗)などが置い(🍾)てあった。蝋(là(🦐) )燭(🤞)ろ(🦎)うそくの火も(🎛)燃えてい(🎳)た。学(xué )士は手(㊙)にしたコップ(🌘)をすこし傾か(🛑)し(📠)げて見(jiàn )せた。炭(tà(🔼)n )素(🎩)(sù )がその玻(🐫)璃板(👞)ガラスいたの間から流(liú )れる(🎚)と、蝋燭の(📑)火(🎛)(huǒ(⚽) )は水を注(zhù )ぎ掛(🎑)けら(😻)れたように消えた。
「お早(👍)(zǎo )う」
(📆)昼過に高瀬が塾(🏠)を出(chū )ようとすると、(🐤)急に門(mén )の外で、
高瀬が馬(mǎ )場裏の家を借(jiè )りているこ(🍻)と(⛔)は、最早もう仮の(🚗)住(zhù )居とも(🚱)言えない(🈵)ほど長くな(🎱)った(🐽)。彼(👜)は自分(fèn )のものと(🌥)し(🍭)て自(zì )由(yóu )にその(👱)日(🧒)を送ろうとした(🚞)。
(🔷)塾の小(🕎)使も高(😙)瀬には先(xiān )生だった。音(🦋)(yīn )吉(👟)は見(🕛)廻りに来て、(😨)鍬の持ち(🍠)方か(😍)ら(🔄)教えた。
ある日(😤)、(😷)高瀬(lài )は(🚊)受持の授業を終って、学(💄)士の教(🅿)室の側を通った。学士(🕠)(shì )も(📰)日課を(🐥)済ましたとこ(🚶)ろであっ(🆗)たが、(🏪)まだ(💵)机の前に立(🏘)(lì )って何か生徒(💴)に説明(😡)(míng )していた(💠)。机の(🐐)上(shàng )には大理(📜)石(shí(⏯) )の屑く(🖤)ず、塩酸の壜びん、コップな(🏥)どが置いてあっ(🕰)た。蝋燭ろうそく(🗿)の火(huǒ(🏈) )も燃えて(🕹)いた。学士(🎽)は(🥃)手にし(🎢)たコップをすこし傾かし(🚮)げ(🚁)て見(⤵)せた(🕢)。炭(tàn )素(🐡)がその玻(😚)璃(lí )板ガ(🧓)ラスいたの間から(🤘)流(liú )れると、蝋燭の火は水(shuǐ )を注ぎ掛(guà )けられ(🦆)たよ(🐖)うに消えた。
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