飯島(🚖)は、(🦇)いくぶ(🖐)ん(🚭)あ(🍉)わて気(qì(🤔) )味にこたえ(🔯)た。それだけ(💋)に、(🤫)い(🍵)かにも無造作(♑)むぞうさな、(🍟)たよりない答え(😵)だ(📠)った。
と、み(🐓)んなに(🕠)きこえ(💧)る(🎮)よう(🌺)な声で言(yán )いながら(🏭)、教(👲)壇き(⛸)ょうだんを(🐷)お(🎣)りてかれのほう(😂)に近づ(🐴)いて来た(🖕)塾(shú )生があった。飯島である(🍒)。次郎は(📉)思わず苦笑(🚷)した。何(hé(🌖) )か(🏍)むかむかするものが、胸(xiōng )の底からこみあげ(🦗)て来るような気持(🕺)(chí )ちだった。しかし、かれはしいて自分をお(🐵)ち(🔕)つけ、
い(🏦)そいで、(🍃)寝(qǐ(🙅)n )巻ねま(💭)きをジャンパーに着かえ(🍛)、夜具(jù )を押し入れにしまいこ(🗳)む(🆗)と(🌼)、ぞんぶんに窓(💢)(chuāng )をあけた。風(🦋)(fēng )はなかっ(👻)たが(🤼)、そと(🛠)の空気が、針先はりさ(🎉)きをそ(♌)ろえたように、顔いっぱ(🦖)い(🛒)につきさ(📜)さっ(🕙)た。
中には(🐒)いって見ると、(🏷)もう(🏬)掃除(chú )はすっ(🚅)かり(⬇)す(🦓)んでおり、(📴)河瀬がスト(🧓)ー(🔫)ヴ(✉)に火を入れて(⛰)いるところだ(🎲)った。夫(fū )人は炊事場す(🤡)いじばのほう(🍉)にでも行(🌧)ったらし(🌠)く、朝倉先生だ(🥨)け(❗)が、まだあたたまらないストー(🌼)ヴのそば(💀)の椅子(🥀)にかけて、手帳(🕋)に何か(😵)書き入れ(⬆)てい(🏥)た。
「(🎯)おし(🍄)まいのほうは、実は僕が打(🍨)ったんでし(😕)た。」(🎈)
それ(🗳)には(👃)、組織や(🎙)、講義(yì )科(kē )目や、諸行(🤔)事(💊)の時間(jiā(🥑)n )割(gē )など、必(bì(🥎) )要な諸計画が(😦)一(yī )通(📕)りならべられて(🦕)い(🛺)たが、そのどの部(🙀)分(♋)を見ても常識(🥚)からとび(🍯)はな(⛔)れたような(🏆)ことは一つ(🍠)も(😧)な(⛔)か(🌎)っ(🚦)た(🍖)。塾(shú(🔭) )堂と名のつ(🔙)くところでは(🥨)、そのころほとん(🚚)どつきもの(⏱)のようになっていた(🎬)「み(✂)そぎ」(🥃)とか(🐅)、「(🦂)沈(🙃)(shě(🚚)n )黙ちんもくの労働」とか(🎏)、(🥁)およそそ(🌈)ういった、いわゆる「(🚔)鍛練(liàn )たんれ(🐍)ん」的な行事が全(quán )く(🌀)見当たらない(⏮)のは、む(🔳)しろ(💊)みんなに(🥁)は(🕜)、ふしぎに思わ(🎋)れたくらいであった。五(wǔ(🦈) )時(😒)(shí )半起(🎻)床というの(❗)が、二月の(🏖)武(😍)蔵野むさしのでは、ち(🥊)ょっ(🌇)とつら(📻)そうにも思えたが、それも青年たちにとっては(🤠)、決してお(🔴)どろくほどのことでは(💘)なかった(🌳)。むしろかれらを(👝)おどろ(🌠)かしたの(🏾)は、生(🛵)活(huó(🔑) )にうるおいを与あたえるよう(⛴)な行事が、かなりの(🌅)程(🕤)度に(👵)、織(🌂)おりこまれていることであった。とにかく、見(jiàn )る人が(🏧)見れば、(🐳)日常生活(huó )を(🤒)深(🍘)(shēn )め(📩)高める目的で、すべてが(😌)計(jì )画さ(🍛)れている(🥎)ということが明(míng )ら(😈)か(➗)であった。
と(🌍)あった(〰)。
「今(jīn )朝(cháo )の(💣)鐘をつい(😻)たのは(🌸)だれじゃな。」
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