問を掛けた生(🌐)徒は、つと教室を離(lí )れて(🏉)、窓(chuāng )の外の桃の(🐽)樹(shù )の側に姿を(🚙)顕あらわした。
お島はどうする(⤵)こ(🔈)とも出来ないような調子(zǐ )で(🎹)言(yán )って、(🎋)夕方(fāng )の(🍻)空を眺めながら(🏂)立ってい(🔔)た(👘)。暮色(⛽)が(🌚)迫って(⛳)来た。
(🎌)これと擦(🚄)(cā )違す(🏕)れちが(😃)い(🚞)に越後えちごの方からやって来た上り汽車(👖)がやがて汽笛の音を残して(👎)、(🎢)東京を指(zhǐ )し(⌚)て行っ(🍶)て(🐂)了った(🈴)頃(🍭)は、(💇)高(gāo )瀬も塾の庭を帰っ(🦃)て(⚪)行っ(🤘)た。周囲あたりにはあ(🖥)たかも(💷)船が(👥)出た後の(🌭)港(gǎng )の静かさが有った。塾(🕺)(shú )の庭(♓)にある(🙌)桜は(🚮)濃(nó(🔤)ng )い淡い樹の影を(🔀)地に落(luò )していた。谷づたい(🌔)に(⛺)高瀬は独ひ(🥖)とり(😵)桑畠(tián )の間を(👤)帰(guī )りながら(🍶)、(💩)都会か(🤕)ら遁のがれて(😮)来(🎢)(lá(🏷)i )た自(⛺)分の身を考えた。彼が近(🛏)い(🎵)身の辺(fǎn )ほとりにあった見せかけ(😉)の生(shēng )活から――(⚽)甲(jiǎ(⏺) )斐か(🌵)い(✝)も無い反抗と(🏀)心(🥃)労とから―(💻)―その他あ(📮)らゆるものから遁の(☕)が(😊)れて(🍄)来た自(👒)分の(🚙)身を(🌟)考えた(🚪)。もっと自分(🐹)を新鮮に、そして簡素(sù )にすること(🍾)は無いか。そ(⏯)の(🔔)ために、彼は他に(🎳)もあった教師の(👍)口を(😺)断り、す(⛪)こし土でも(🌐)掘(🖼)って見(jiàn )ようと(🚪)思って、わざわざこの寂(🧢)しい田(tián )舎へ入って来(lá(🐳)i )た。
ある日、高瀬は受持の授業を終(zhōng )っ(🐏)て、学士(🌋)(shì )の教(✅)室(shì )の側を(🍤)通った。学士も日(🏐)(rì )課を済(☕)(jǐ )ましたところであ(🌌)ったが(🔔)、まだ机(🎭)の(📡)前に立って何か(🌍)生徒に説明して(🕯)いた。机の上に(💞)は大理石の屑く(🔓)ず、塩酸の壜(🔁)びん(🌈)、コップ(🤗)な(⛸)どが置(🔰)いて(🐡)あった。蝋燭ろうそくの(🏁)火も燃えてい(🧐)た。学士は手に(⛪)したコップをすこ(🐥)し傾かしげて(🏙)見せた。炭素(🅿)が(🦈)その玻璃板(🌭)ガラスいたの間(jiān )から流(🏎)れ(🔗)ると、蝋燭(🐐)(zhú )の(🔙)火は水(shuǐ )を注ぎ掛(〰)けられたように(🧐)消えた。
(🦌)三(sā(🌙)n )人(rén )が連立(lì(🐳) )っ(❕)て湯場を(🔣)出(🦃)、桜井(jǐng )先(xiān )生(🥀)の(🚚)別荘(🏍)の方へ上(shàng )って(🧞)行(háng )った時(shí )は、先生(🌗)は皆なを待(dài )受顔に窓(chuāng )に近(jìn )い(🐔)庭(tíng )石(shí )に(💞)水をそ(💦)そいでいた(🌭)。先生は石垣(🍎)の上に試(shì )みたア(🕑)カシヤの(🤧)挿(zhǎ )木さしきを(🦋)高瀬に(🈯)指して見せた。門(mén )の内(nè(📗)i )には先生の好(🙉)(hǎo )きな(👇)花も(😼)植えら(🕳)れた。
線路側わ(👡)き(😦)の柵につ(🚝)いて(👁)先(xiān )へ(🕠)歩いて行(há(💹)ng )く(🗝)広岡学士の後(hòu )姿も見えた。
何(🖐)(hé )処(🚽)(chǔ )で教(🎩)わると(🍳)もなく(🏀)、鞠子はこんな(🤯)ことを覚えて来(lái )て、眠(🛶)る前に(🌷)家中踊(💮)って歩いた。
「音(yīn )さんの細君(🕌)は(🐰)もと正木先生の許ところに奉公してい(🏾)た(🎱)ん(🌬)ですッてネ。音(👱)さんが(🐼)先(xiān )生の(😧)家(jiā )の畠(tián )を造(zào )りに行(🌨)くう(🏋)ちに、畢寛つま(🦅)り出(🥣)(chū )来(lái )たんでしょう……先生(🏖)が(🚘)あの二人を夫婦(⏹)にして(🐉)やっ(🍭)たん(📵)でし(🍪)ょう(🐓)ネ」
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