(🛺)敏子(✊)は、(🧕)叔(⤴)母さ(👆)んと(😍)呼ばれる(🌀)には(📷)まだあ(🚻)まりにもわか(🎤)かっ(📓)たが(🌩)、次郎(láng )は徹太郎(😃)を叔(➡)父さ(♎)んと呼ぶ関(wān )係上、(💱)そう呼(⚫)びな(🤑)らわし(🚍)ているので(🥤)ある。
校(🎌)長室がひっそり(✊)しているのにひきか(🙈)えて、教(jiāo )員(🏂)室は何となく落ちつきがなかった。三人(💼)、(💢)五人(🖌)とかたまって立(🧝)ち(😍)話をしている様子が、あけ放した窓(chuā(💙)ng )から、いつ(🦗)も生(shē(🗾)ng )徒(tú )たちの眼(yǎn )にうつった。ま(🔣)た四年や(➿)五(👮)年の教室(🚜)に出(chū(🐆) )て来(💺)(lái )る先(🙅)生たちの態(💖)度(💬)にも、ふだんとかなりちが(🚂)っ(Ⓜ)たところ(🏧)があった。いつも駄じゃ(🅿)れ(🔔)をと(🚡)ば(✏)すのを得意(yì(💘) )に(🤤)し(😅)て(👼)いる先生がいや(🕶)にまじめだったり、(🆒)こ(🌄)れ(🕠)まで(🅱)教(🧑)科(kē )書以外の話なんか一(yī )度(🎨)もしたことのない先生(shē(🍭)ng )が(🍩)、(💞)とってつけたよ(🈳)う(😡)に、修(💑)身めいた(🌙)話をし出したり、(🛋)また中(zhōng )には、変に(🕢)に(👵)やにやしながら、「こないだ大(🐰)(dà )垣前校(🌞)長(zhǎng )からお手(🔬)紙をいただい(👞)てね。」と、その手紙(zhǐ )の中に書いて(👄)あ(💻)ったと(🍳)い(⏫)う一二の文(🕳)(wén )句を(💻)引き出して、前(qiá(❌)n )校(✂)(xià(💨)o )長をほ(🔣)め、自分(fè(👄)n )と(👾)前校長(zhǎng )の間には何(hé )か(📘)特(tè(🧀) )別の関係(🐅)(xì(😉) )でもあったかの(🍼)ように(🗣)ほのめかしたりす(🐂)る先(xiān )生(🏪)もあった。すべ(👫)てこう(🧜)いうこと(📈)が(🏏)何を説(🚐)(shuì )明してい(🚁)るかは(🌀)、生(shēng )徒(♉)たちにむろ(📮)ん(🐕)わかりすぎるほどわかっ(🕒)ていた(🅿)。だ(✖)から(🍷)休(➕)(xiū(🎆) )み時間(❣)になると、(🌙)彼(bǐ(🏬) )らはそれを(💭)材(✏)料にし(♋)て(🦄)先生た(🌭)ちの品定め(🕊)をするのに(🖼)忙(máng )しかった(💃)。こんな場(⏹)合(⛵)、いつも奇抜な思(🎚)いつきを(🔯)や(⛹)るので人気のあ(🤘)る五(wǔ )年の森川という生(shēng )徒は、四年と五(🚒)年の各(gè )教(jiā(👖)o )室(🔬)をまわっ(🚶)てその(🎱)品定(dìng )め(⬇)をき(😂)いてあ(🎷)るいて(📟)いた(📌)が、昼(🕋)休みの時間に(🎤)は、もう校(🌇)友(yǒu )会事(🌃)務(wù )室の黒板に「(✖)教員(🌬)適性審査採点(diǎn )表(📹)」というのを書きあげていた。校友会(📨)事(🆘)務室は、生(💌)徒控所(suǒ )の横(hé(🛒)ng )の小さ(🥗)な室で、間はガラス(🌯)戸(hù )で仕切(qiē(🎟) )ってあ(🥐)ったので、控所からはまる見(jiàn )えだっ(📊)た。校友(🐿)会の(🛑)委員たち五(wǔ(🚩) )六名が中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠(🔌)(yuǎ(🌩)n )慮しが(👪)ちな一二年(🎫)の生徒(tú )たちまでが(🎄)押しよ(➗)せて来たが、そ(🖲)の採点(diǎn )表(biǎo )の左(🏗)の端に(💙)は、馬賊(😓)(zéi )、チャップリン、かまきり、(🔑)あ(💧)ざら(🍺)し、お(🏂)で(🚎)ん、花(🏁)(huā )王(wá(🎲)ng )石(👇)けん(🈁)、(🙏)長(zhǎng )茄子、瓦煎餅、とい(🎋)った(〰)ような先生たちのあだ名(✴)が縦に(🧙)ならんで(😖)おり、それに括弧(hú )か(💰)っこして受持学(🎣)(xué )科名が書(🐯)いてあった。そして、(🏀)その右に(🔒)点(🍇)数欄と備考(💾)欄とがあっ(📍)たが、点数欄(lán )には五点(💲)というのが一つあるきり(👃)で、(🔡)あと(☕)はみな四点以下だった。零(😴)点はさすがに(👙)一つ(🚻)もなかった。備考(🏛)欄(😂)には、「品性下劣(🐛)(liè )、御殿女中の(🚌)如し」とか、「駈(qū(🧠) )落かけ(📅)おち三(sān )回心中未(wèi )遂一(yī(🐎) )回(🚸)(huí )」(㊙)とか、「野心満々、(🍥)惜し(🚙)む(📶)らくは低能」とか、「彼い(🎺)つの日(rì )にか(📷)悔(🈂)い改(⏭)めん」と(🍢)か、「愚鈍(🖨)なる(🐜)が如くに(🍓)して、最(🌅)も警(🥦)戒を要す(👁)」とか、そういったさまざま(😬)の文句が、いっぱ(⛽)い書きつめてあ(🎪)った(😄)。五点の評点をもら(🛩)った(🎓)のは(⏳)「(💧)あざらし」先生だったが、その備考欄には「性(🦇)粗野にして(😥)稚気あり、陰険とは認め(🎇)がたし(🔞)、合否の判定は後日(🧚)(rì )会議の結果にまつ(👪)」とあった。
「本(běn )田(👂)(tiá(🗻)n )のやつ、どうしたん(⬆)だ(🚧)ろう。いやに(🏁)考えこんでばかりいる(👄)じゃない(🖇)か。」
(🦕)彼は(📕)、(📤)自(zì(🐷) )分の方から馬(mǎ(🥏) )田(🤫)に(🖖)言(🏽)(yán )葉をかける気にはまる(🚪)で(💐)なれな(🐸)かったが、しかし、馬(🤨)田の方から言葉をかけ(😶)られること(😓)は、十分覚悟もしていたし、心のど(🐂)こか(🏺)では、むしろ期待(dài )もしていた。ところが、茶店のま(🥀)えをと(📬)おり(🏟)過(👣)ぎ(🌪)て四五(🐷)間行(háng )っても、誰も声を(💻)か(📊)けるも(😘)のがなかっ(🖕)た。彼は安(🏺)心とも失望(👓)ともつか(💍)ぬ変な気(😿)持になり、われしらずう(🥨)しろをふりむい(👰)た(👐)。
「本(běn )田のこ(🌯)とだよ。あいつ、朝倉(cāng )先生(shēng )の問題(🏅)だ(⏰)とい(🕷)うのに、(🐋)昨日から一言も口を(🙃)きかないのがふしぎだ(🤶)って話しているんだよ(📅)。」
「しかし、(👳)昨日からのあいつの態度が証(zhèng )明しているよ。なるだけいい(🛍)子になろう(🕙)とし(👤)ているに(🍑)ちがいない(🆎)んだ。」
「それならい(🚜)いけれど(👕)、――」(🔮)
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