「それはぼく(🈺)もよ(🛏)くな(➰)いと思(🌕)う、しか(🤤)し(🌁)そん(👳)なことは忠告ですむこと(🧤)だ、一度忠告(😈)し(🌜)て(🥦)きかなかった(🥨)ら(😐)そのと(🐪)き(🥡)に第(dì )二(èr )の方(🔂)法を考えよ(🚶)うじゃない(🧦)か、ぼ(🕌)くは生蕃せい(🏉)ばんのことでこ(🚯)りた、生(shēng )蕃は決して悪いやつ(🕧)じ(🛅)ゃ(🚭)なか(🎻)っ(🐤)た、だがあのとき諸君(🌧)がぼくに同(👯)情して生(shēng )蕃を根底からに(🥑)くんだ、そのために彼はふたたび(🌧)学校(xiào )へく(🐹)ることができなくなっ(❌)た、ぼ(🔡)くは(🌒)いつも(🕵)それを(🎒)思うと、われわ(😉)れは感情に激(jī )げきしたためにひと(⭐)り(👚)の有為ゆういの青(qīng )年(🌯)を(🔺)社会(Ⓜ)から葬(🏻)ほう(🎧)むることになったこと(🕳)が実に残念(🐫)でたま(❓)らん、人(🥌)を罰(fá )するには慎(🕐)重しんち(😻)ょうに考えなければ(🤪)ならん(⏮)、そうじ(🧤)ゃ(🐗)ないか」
私(🥢)情は私(🚻)情(qí(🚚)ng )である、恩義は恩義(🦉)である、だが野球は先生および(⚾)全(quán )校(🥅)の名誉を(🧔)荷の(🌔)うて戦うのである、(🧗)私情(qíng )をはな(🌆)れて公々然と戦ってこそ(📉)そ(⛑)れが本当の野球(qiú )精神(🏅)である、こ(🙍)のバットは先生を代表したも(🗾)の(💐)で(😟)ある、(💋)ぼく(🎨)が打(🌵)つのでない、先生が打つ(🔣)のだ。
「やあい、(🥋)豆腐屋、だめだぞ(⛪)」
「松下(xià(😓) )! おまえは(🍴)いまにえ(🥡)らいものになる(🚑)よ(🙌)」
(📹)黙(mò )々(👋)は勝(shèng )った、波(🛍)濤(😠)はとうの(😷)ご(🎹)とき喝(🚫)采が起こった、中立(🕡)を標(🏝)榜ひょうぼうして(💐)いた師範生はこ(🔈)と(🥄)ごとく黙(mò )々の(🐈)味(wèi )方となった。安場が先頭(🏳)(tóu )にな(🍘)って一(🦀)同(🍨)は中(🏠)学(🎅)の(⬅)門前で凱歌がいかをあ(🎰)げた、そう(💑)して(🖍)町(dīng )を(🌈)練り歩(bù )いた。町(dīng )々で(⛏)は手(shǒu )お(🏂)け(🙂)に(🗳)水を(🏩)くんで接待(🏽)したのもあった。善兵衛は自(🗨)分(🐅)(fèn )の(💰)店のみかんを残(📉)らず(👃)かつぎ込んでみかんを(🎅)まきな(💓)がら選手の(🖲)後に(🙁)つい(🎄)て(🕰)行(⛷)(há(🔌)ng )っ(🏐)た。一同は喜び(🌼)勇ん(❔)で塾じゅくへ(🕺)帰(guī(🐝) )った。かれらは塾の前でみんなシ(🚪)ャツを脱ぎ、へそをだして(🏢)門内へは(🏥)いった。
校(🛢)長の命令(lìng )に職員(🤕)(yuá(🤸)n )は目(🐫)を皿(🚬)のご(🕡)とく大きくしてさがしたてた。
「いまさらそんなことはでき(🌼)ないから(🐥)、一(🐷)高(🍍)で一(yī )緒(💙)になろう、もう(✍)二、三(🤸)年経てばぼ(🖍)くの(🕰)家も楽になるから(🚝)」
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