急に大き(🐗)な(💂)蜜(😱)蜂みつ(⛰)ばちがブーンという羽の(🤛)音を(🐊)させて、(⏯)部(bù )屋(🖐)の(🏺)中へ舞い込んで来た。お島は急いで昼寝(qǐn )を(⤵)している子(zǐ )供(gòng )の方(fāng )へ行った(🏷)。庭の方(🌍)から(🍖)入って来た蜂は(🆚)表の(🚋)方へ(🚥)通り抜け(📊)た。
と(🔧)窓の方を見る生徒もある。庭(tíng )に出(🤱)(chū(🕴) )た青年(😦)(nián )は桜の枝の(😨)蔭を(🈲)尋ね廻っていたが、間(jiān )も(🕛)な(🚜)く戻(🥊)って来(😐)て、捕(🎤)えた(🗃)も(📰)のを(🚺)学士に勧(🥉)め(🍬)た。
(🚄)高瀬も佇立たちどまっ(💮)て(🤑)、「畢(🐮)(bì )竟つま(💀)り、よく(🍅)働くから、それ(👿)でこ(🈸)う女の気象が勇健つ(🥍)よいんでしょ(👥)う」
と学(🚮)士が言って(🌯)、数(shù )ある素焼(shāo )の鉢の(🖖)中から短(duǎn )く仕(shì )立て(🗣)た「手長」を取出(chū )した。学士はそれを庭(tíng )に向い(🔹)た(🔮)縁(✂)(yuán )側のところへ持っ(😾)て行った(🌡)。鉢を中(🤶)(zhōng )にして、高(🥣)瀬に(🏯)腰掛けさ(🐯)せ、自(🌷)分でも腰掛けた(🐦)。
「どうでしょう、高瀬君、今度塾へ御願(yuàn )いし(🈁)ま(💖)した(🌘)伜(zú )せがれの奴は。あれで弟と違っ(🔭)て、(😮)性質は温(🥧)順すな(♓)お(😎)な方な(➰)ん(💢)ですが(🤰)ネ。あ(🎙)れは小(xiǎ(🌋)o )学校(👽)に居る時(🏸)代から(🔮)図(🏜)(tú )画が得意で(🚳)して、その方で(🌯)は(🌗)何時(shí )でも甲を貰って来ましたよ。私(🚝)が(😽)伜に、お前は何に成るつもり(👢)だ(📭)ッて聞(🏿)きましたら(🥞)、(🍚)僕は大(😤)きく成ったら、泉先生のよう(🧙)に成(🌆)るんだなん(👰)て…(🤥)…あれで物に成りましょ(♑)うか……(Ⓜ)」
「誰(👅)だ」
無(wú )邪(xié )気な学(xué )生(shē(🍬)ng )等(💹)は(🈹)学(xué )士の机(♈)の周囲まわり(🚳)に集(jí )っ(🛷)て(🥋)、(🐕)口(kǒu )を開くやら眼(🍞)を円(yán )くするやらした。学士がそのコップの中へ鳥か鼠(🔼)を入れると直ぐ(🚴)に死(sǐ )ぬ(🗝)と(🐜)い(🧒)う話をす(🏣)ると、それを聞いた(👊)生(shēng )徒(🤴)の一(🕕)人(🐞)がすっくと起立たちあがった。
「ホウ(📃)」と子(zǐ )安(🈷)は眼を円くした。
「(🗾)ホウ(👃)」と子安は眼(🗽)を円くした。
「お早(zǎo )う」
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