次郎は(🚨)、そう言われ(🚡)て、ま(🎨)だ(🎩)何か言(🕣)い(❔)足りない様な気(🥧)がした。そしてち(🍡)ょっと考えてから、
「(🔮)貴様はさ(👌)っき(🦈)俺を睨(🧔)んで(🥇)いたな。」
「五年生の方が、かえって(🌗)気(qì )味わるがって(👰)い(🤬)た(🏳)そう(👫)だよ。」
「馬(🐈)鹿(lù )な奴だ(💀)。」(🗄)
(🎩)そ(🚊)んな(📮)声(shē(🕡)ng )がどこ(📥)からかき(🔨)こ(💺)えた。
「(😷)よ(🏝)かろう(🔽)。」
とにかく、このこ(🏡)とは、彼(🔍)(bǐ )が中学校の先(xiā(🎅)n )生にかけ(💴)ていた期待が大き(👑)かっただけに(🚫)、彼をこ(🦂)の(😽)う(😇)えもなく(🤩)淋しがらせた。そして(👇)、ある先生(shēng )の授(🌝)業のおりなどは、(🦖)その(🛷)時間(💲)(jiā(🆙)n )じゅ(😩)う、小学校の(⛏)教室(shì(🍮) )で(👉)権田(💊)原先生に教わって(😁)いた頃のこ(⌚)とを思いうか(🏫)べ(🎦)て、筆記(🍧)帳(zhà(🤲)ng )にその似(⤵)顔をいく(🏎)つ(🔙)も(📸)書き(🍼)並べていたことさえあった。しかし、(🕑)一ヵ月、二(è(🐎)r )ヵ月とたつうちに、中学校というところは(👟)、どうせそうしたものだ、と諦(dì )めるよう(⚡)に(😷)なり、その淋しさも、いつとはなしにうすらいで(🚪)行ったのだった。
「あたりまえじゃないか。」
二人(🐘)は校門を出てから(⛔)も、(🚉)し(🍻)きりに次(cì(🐄) )郎のこと(🕙)を話しなが(😩)ら歩い(🍢)た。
「それ(🛹)よりか、狐の奴(🦖)が(🚷)その新入(🛂)(rù )生(📥)に頬(🔱)ぺたをひっかか(😂)れたって、ほんとうか(♎)ね。」
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