(🥈)雨天(tiān )体操場事件は、翌日(rì )になると、もう全校生徒(🦁)の噂(🃏)の(💕)種(zhǒng )に(🏻)なっ(🍱)て(😀)いた。恭一の(🌺)教(🍞)室で(🍾)も、始業前からその話でにぎや(🦗)かだった。
「だって、五(📪)年生(shēng )は無茶(chá )ばかり言うんです。あんなこと言(👍)われて、僕、へこんでいたくないんです。」
乳母のお浜には、次郎(🎣)は(🐾)、そ(🍬)れからも、たびたび手紙を出し(🛏)た。返事には、いつもきま(🎛)って、(🌮)一(yī )番になれとか、偉(🔖)(wěi )い人(🏥)にな(🌋)れ(🛡)とかいうような(🙆)ことが書いてあり(🥠)、また、(😒)それと(🎅)なく、今度(🥑)の母との折合(hé )いがう(🕞)まく行って(✊)いるか(🤛)ど(🐽)うか(🖕)を、知り(🎍)たいよ(👭)う(😓)な(🍔)文(Ⓜ)句(jù(🎀) )がつ(😠)ら(🌲)ね(🐚)てあった。次(💝)(cì )郎は、(🚚)しかし、そのい(🚛)ずれにも、たい(🕍)して(🆗)心(xīn )を動かさな(🎓)かった。彼(bǐ(🍱) )は、そうし(🔜)た手(shǒu )紙によ(🖼)って、(🦅)お浜の自分に対する愛情を十(shí )分に(🎠)味(🐷)わ(🎢)いなが(👸)ら(🈚)も、すでに一段(🚁)と(🖱)高いところに(🚉)立っ(🤹)て、(🧗)その(🚕)中(👸)の文句の意味を読(🎭)(dú )も(🌎)うとする気持(🍉)に(👡)な(🎰)っていた。それはち(🚷)ょう(🧔)ど、(🎠)多くの大学(xué )生が(❤)故(🤩)郷(🆖)の母から来る訓(xùn )戒(jiè )の(👤)手紙(🆓)を読む時(👷)の気(👹)持と、(😣)同(💽)じよ(🐈)うなも(🏁)のであっ(🛀)たらしい(🔜)。
「誰(🏀)(shuí )にも(♑)言わんでおい(🥩)てくれ(😑)よ。」(🔐)
三(💎)つボタン(🍞)がは(🐤)たから口を出(🅾)(chū )し(🖇)た。
大沢はゆった(🏵)りとそ(⏫)う言って、みん(🤐)なを見(❗)(jiàn )まわした。
(🍷)もっとも、(👐)生徒(tú(🛣) )間の噂によると(📸)、校(🐑)内(😻)に二人や三人は、尊敬(jìng )に値す(🐾)る先生(shē(💤)ng )がいな(👰)いでもないらしかった。また(💦)、入学式の時に、彼が校長からうけた印象も、(🕥)まだ(🎳)す(📍)っかり(♋)消え(🍸)ていたわけではなかった。しか(🏘)し、そうした先生たちは、次(cì )郎たちと(🛴)はまるで(🏘)べつの世界に住(🙅)んでいるようなも(😈)の(🌲)で、(🙍)め(🎦)っ(🍘)た(🐣)にその顔(yá )を(🧣)のぞくことさ(✨)え出(🕎)来ないの(😖)だっ(♟)た(🐑)。次郎は、(🔃)そのために、中学校というところは、小学(🌇)(xué )校(xiào )に(🍗)くらべてず(💓)っと奥行(háng )が(🚋)ある(🏢)ような気もしたが、また(♉)いやに不便なところの(📌)よう(🥦)にも思った。
(今に、僕(🥟)だ(🐳)っ(🐢)て、……)
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