「例によって(🏰)、指(zhǐ )導(💑)者が(🌧)い(👱)るよう(🏣)です(🙄)ね。」
(♊)塾生た(🛳)ち(🖇)のあ(🤖)る者に(🎠)とっては(🛶)、朝倉先生のそうした(🛠)やり方(🈁)が、非(🧒)常(cháng )に皮(🕍)肉(rò(🕴)u )に(🎚)感(gǎn )じられた。
次(👥)郎(láng )は(🐥)、先(xiān )生(🙎)の言葉(yè )がますます激(🛣)しくなっていくのにおどろいた(😢)。先(xiā(🛁)n )生は(🔰)、あるいは、昨日の入塾(👇)式にお(🎍)ける平木中(🍸)(zhōng )佐の影響えい(🎆)きょうから、(😡)できるだけ早く塾(🥂)生たち(👤)を(👡)救い(🍱)出そう(🎏)と(🚣)してい(🏍)られるのかもしれない(🌸)。しかし、そ(🔢)れ(🐧)にしても入塾(shú )し(😞)たばか(🔷)りの青(qī(🎮)ng )年(niá(🥈)n )た(🛵)ち(🚣)に話す言葉としては、あまりにも激しすぎる(🈁)。これではかえ(🗺)って逆効(xià(🧒)o )果を生むのではあるまいか。
「ど(⛏)の方面の(🥔)希望(🦑)(wàng )者が多(duō(🙄) )か(😍)ったんです。」(🔛)
「ほう、お前(🍘)か、今朝の鐘(zhōng )をついた(🦋)のは。……で、どのような気(qì )持ちでつ(😢)いたのじゃな。」(📢)
「おしまいのほうは(🚨)、実は僕(pú )が(📞)打ったんでし(🎁)た。」
「(😉)今のところ、平(pí(🈷)ng )木中佐の影響えいき(🌦)ょうでどうこ(🏢)うというようなこ(📺)とは、(🐷)全然(rán )ないように(📎)思(📺)(sī(🛥) )い(🆕)ます。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025