次郎(⏭)は、しかし、そ(🚉)れどころ(🤚)ではなかった。か(😌)れ(🌨)は(🛒)、もう、先生(🤕)(shēng )のつぎの言葉が、槍やりの穂(suì )先ほさ(🧝)きのような鋭さ(🐣)で、自(🕞)分の胸(xiōng )にせまっている(🎗)のを感じ、かたく観(⛴)念の眼をとじてい(🚣)たのだった。
ま(🤬)っさ(🏙)きにかれの目につ(🧑)いたのは、田川だった。田川はいやに(😑)胸を張り、軍(🔁)隊流(liú )の不動(😕)の姿勢(shì )で(🛑)しゃちこばっていた。そして、次郎が肩(jiān )かたから力をぬ(🔢)かせようと(⛏)、(🚂)どんなに骨(gǔ )を(♎)おって(🍛)も、(🌛)なかな(📋)かそうはならな(🍲)かった。これ(⛩)に(🌕)反して、飯島(👭)(dǎo )は最初から(🐘)、ご(💢)く器用(🌼)(yòng )に正(🙋)(zhèng )し(💃)い姿(zī )勢を(🤮)とって(💘)いた。もしか(⏭)れが(🌩)、おりおりう(🍫)す目(🃏)をあけて朝倉(cāng )先生の顔(🚮)をのぞ(🥦)く(♓)ようなこ(㊙)とさえしなか(🍙)ったら(🙊)、かれの静坐は(🚰)、塾生の(🗂)中(🦑)でも、最もすぐれた部類に(🥌)属していたの(🐼)かもしれなかったの(🚡)で(🐽)ある。
「例(⛄)によって、指導者がいるよ(🥟)うです(🌈)ね。」(😧)
(🏓)朝倉(cāng )先生は、それっきり口(kǒu )をつぐんでいる。次(🍯)郎(🆚)はいよ(🌧)い(⬆)よ不安(🛬)だった(👝)。も(🍘)し先生(shē(⏰)ng )の話(huà )がそ(📻)れで(🐕)終わった(🕦)とすると、大河に対(duì )し(🦂)ては(👘)むろんのこと、(🚒)あとでほんと(👼)う(⏬)のこと(🔙)が(🏒)わかっ(🐬)た場合、(🦃)他の塾生た(🎱)ち(🥦)に(📁)対しても、こ(🈚)のまま(📜)では決して(⛓)いい結(jié )果(🏉)をもたらさないだろう(🎧)。
も(🏏)っとも道(😨)(dào )江に(🐨)たい(💵)して自分の抱いだいて(🤱)い(🍶)る気持ちに、兄(🦃)がまだ(🍦)まるで気がつい(📉)ていないらしいのは、(🆘)ありがたいことだ。しかし、(🦓)だからといって、二(🤤)人(ré(💱)n )がむつま(😝)じくつれだっ(🔀)てや(👢)って(🥫)来るのま(📡)でを、(💋)あ(🧙)りがたく思うわけには(😕)いかない。痛(⏰)い(🍲)き(🛢)ず(🆚)は、どんなに用心(🎟)ぶかく(🖥)さわ(😋)ら(💍)れて(🈸)も痛(tòng )い(🚞)のに、まして(🌦)、(🚥)そのきず(🍚)に気が(👷)つかない(🏜)で(🎳)、無遠慮(lǜ )ぶえん(📬)りょ(⤴)にさわられては全く(🤯)たまっ(🦄)たもので(💺)はないのだ。
(🛑)朝倉先生は、この(👘)話を語りおわ(🦂)ると、しば(♋)らく沈黙した。
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