「(🚑)すると、あいつらにぺ(🌨)こぺ(🕡)こす(🚟)る方がいい(🔡)ん(🙌)で(🐒)す(🧙)か。」
三人はそれから、恭一(⛰)が(🔁)階下から(🕛)持って来た煎(jiān )餅を(❇)かじりながら、いろんな話(🏊)をした。これといってまとま(🛁)った話題も(🦉)なかったが(🔑)、三人(🐐)とも(🗼)少しも飽(bǎ(🕞)o )いた様(🥝)子がな(💡)かっ(🌝)た。学(xué )校(xiào )の話(huà )もおりおり出(🚭)た。しか(〽)し(📷)、(🌮)次郎(⛰)(láng )は、雨天体(♿)操場事件(jiàn )に(🌥)ついて(✡)、自分から(🌃)話(💛)し出(chū )そ(👓)う(💙)とは決してし(💺)なかった(😯)。
「次郎(🛀)(lá(🏥)ng )だと、弟だが……」
(🈂)そう(🤘)思(sī )って、(💩)門の方をのぞいて見ると、もう人影は見え(💕)なかった(🛬)。彼(bǐ(🕉) )は思いきって(🏉)立(lì(👔) )ち上り、あたりに注(🤧)意(yì )を払いな(🏝)がら門(mén )を(👱)出(🕹)た(💬)。
次郎と詩、――読(🚍)者(🐆)の(✈)中には、こ(🥌)の取(❣)(qǔ )合わ(📂)せを多少滑稽だ(🤹)と感(🚆)じる人がある(🏀)かも知(🎴)れ(🔳)ない(😉)。なるほど、(👟)次郎は(🛬)、詩を解す(🚐)る(❔)には、これまで、(🐱)あまりにも武(🍩)(wǔ )勇(yǒng )伝(🏎)的であり、作(🤭)為的で(🌤)あ(🔓)ったといえるだろう。
「そうだ(🍺)、(⬆)本田次郎(🕝)っていうん(🚛)だそうだ(🍮)。」
「大沢君っ(🆖)て(🙅)いうよ。僕(pú )の(🙁)親友で、同(tóng )じクラスな(⛄)んだ。」
「五年生の方が、(🏃)かえって気味わ(🥗)るが(🤳)っていた(🚍)そう(💛)だよ。」
「本(🚟)田(tián )の弟を侮辱したくな(🎶)いからさ(🔖)。」
「それにしても、そのちびの新(xīn )入(♋)(rù(😷) )生って、痛(tòng )快(😀)な奴(nú )だ(🔑)な(🎣)。」
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