「打(dǎ )ちやめると、それでかえ(😂)って起(👈)き(⌚)ることもありますがね(🔴)。」(📁)
もっとも(😏)道江にたいして(📯)自(zì )分(🐜)の抱いだいて(🍔)いる気(👨)持(🆕)ちに、兄(xiō(🏕)ng )がまだ(🈸)まるで気がつ(🕣)い(🌰)ていないらしいのは(🍄)、ありがたい(🍐)ことだ。しか(🛹)し(🧝)、だからといって、二(è(🐢)r )人がむつまじくつれだってやって来(👅)るのまでを、あり(🍦)がたく思(👭)う(🀄)わけ(🔚)には(🦎)いかない。痛(👩)いきずは、どん(🔽)なに用心(xīn )ぶかくさわられても痛いのに、まし(🐋)て、(🧘)そのきず(🐄)に気(💖)がつかないで、無遠慮ぶ(♒)えんり(♌)ょ(🍘)にさわ(🚏)られ(🤼)て(👥)は(🆕)全くた(👝)まったも(😪)ので(😹)は(🛂)ないのだ。
もう(➖)、そ(🧟)のころに(🙏)は、廊下(🧚)(xià )を(🔒)行(háng )き(🚄)来する塾生たちの足(zú )音も頻繁(⚫)ひん(😻)ぱん(🔱)になり、(📱)ほうぼうから(🌬)、わざとらしいかけ声や、とん狂きょうな笑い声なども(🚗)きこえてい(🎁)た。ゆうべの懇談(👤)会で分(🙊)担(dān )ぶ(📴)んたんを(📖)きめ、かれら自身の室はもとよ(🌑)り、建(🆗)物(🛂)の(🎴)内部を、講堂や(🎧)、広間や、便所(suǒ )にいた(📞)るまで、(💺)全(quán )部清(qīng )掃せいそ(🕑)う(🚙)する(💗)ことに申し合わせていたので、かれらも、(🌾)まが(⏱)り(⛑)なり(🎛)にも責任だけは、果(guǒ )た(🗝)さ(💙)なけ(🚻)ればなら(🌻)なか(📓)った(🥛)し、それに、(🐤)きびしい寒(hán )さと、お(🍮)たがいの(🔞)眼と(🚄)が、かれらを、外(🦑)見だけでも(🗂)、いかにも忙(máng )いそがしそうな活動に駆(🍈)かりたてていた(😹)のである。
(おしま(😘)いの、あの乱暴な打(dǎ(🚡) )ち(🎀)か(🚳)たを(🚪)やったのが、自分だとい(🚟)うこ(🚌)とは、すで(🌝)に先(xiā(📸)n )生(🏤)(shēng )に言って(⛪)お(🖇)いたのに、先生(shēng )はどうしてそのこ(😆)とを(⛳)はっきり言わ(📺)れないのだ(🕴)ろう。もしそ(🗂)れが助(zhù )手(🍐)とし(🌫)ての自分の立場を(🕎)まもってくださるためだとした(🕍)ら(⛅)、(🛩)自分(🐭)はむしろ心(🕷)外だ。大(dà(🎬) )河(hé )もむ(😀)ろん心(xīn )外に思(🍿)っているにち(🗃)が(🐂)いない(🛶)。)
「べつにこれと申(shē(🛂)n )す心(🌆)得もございません。た(🧝)だ定(⛳)め(🌶)に従(cóng )い(🐻)まし(🚨)てつ(⏳)きましただけ(🎪)で…(💐)…」
(🕐)机の(🚓)上に(❕)は、二三(⏩)日(rì )まえ、兄の(🆚)恭一きょういちから来たはがきが、文面(🔘)を(🐯)上にして(⛷)の(🤗)っていた。それには、(📿)
(🙁)大河は板木(mù )を打ちやめ、けげん(👥)そうに(♍)次(🔏)郎の(🎋)ほうをふり向いて(📋)槌(🈺)(chuí )をわたした。次(📓)郎は、す(🎋)ぐ(🥓)大(dà )河に代わって板木(🈷)を打(dǎ )ちだしたが、その打ちか(⛱)たは、一つ一つの音が余(yú )韻(🎐)よいんをひくいとまのないほど急(📷)調(diào )子(📘)で、(🏛)い(🕹)かにも業(🧝)ごう(💪)をにやしているような乱暴(🍖)(bào )さだった。
「ぼ(🎅)く(🎽)た(🚩)ち、学生時代(dài )の学(🎊)寮がく(🦖)り(🍻)ょう生活(huó(🗑) )を(📺)自治だなんてい(👎)って、(🥔)いばって(📗)い(❇)た(🛁)ものですが、本気にやろうとすると、実(shí )際むず(⛑)か(🥧)しいもの(🗃)ですね。」
かれが、便所に通(😊)ずる廊下の(🕛)角をま(🌗)がると、(🗼)一段さが(🥢)った入り口のた(💩)たきの上(❇)に立っ(📌)て、何かしきりと声高こわだ(💘)か(🎠)にがなりたてて(⛔)いる一人の塾(🥫)(shú )生がいた。見ると(🍐)、飯島好(hǎo )造(zào )だった。
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