日本《saaya suzuki フェラ》2行目ライン
saaya suzuki フェラあらすじ
（おしまいの、あの乱(〰)暴な打ちかたをや(🌏)ったのが、自分だということは、すでに(😅)先生(shēng )に言っておい(🕖)たのに、(🎧)先生はど(📋)うして(😤)そのこ(🐉)とを(🔛)は(⬇)っ(💑)き(🉑)り言(yán )われないのだろう。もしそれ(💞)が助手と(🙋)しての自(zì(🔕) )分の立(lì )場をまもってくださるためだと(🍟)したら、自(😝)(zì )分(fèn )はむ(😨)し(🚞)ろ心外だ。大(dà )河もむろ(🎧)ん(🖋)心(🐻)外に思っ(🎸)ているにちがい(😭)ない(🔕)。）
「気がつ(😔)いて(💣)いるなら、す(📔)ぐ(👎)そう言ってくれ(🖋)たらよか(💇)りそうなものだ」と、(🤩)そんな不(🥥)平をも(🌁)ら(🔻)す(💽)ものもあった。ま(😏)た中(zhōng )には、「先(🎹)(xiā(🕑)n )生は要す(🐍)る(⏺)に指(zhǐ )導者でなく(🍎)て(🎷)批評(píng )家(jiā )だ」などと、した(🛁)り顔に言(yá(🔦)n )うものもあった。しかし(🎼)日(🤞)が(📋)たつにつれて(🎅)、(😅)しだ(⛎)いにか(🐹)れ(📈)らの間に取(💷)りかわされ出した(🖐)のは、「ひまなよう(🧖)で、いやに忙(máng )いそがしい」とか、「しまりがないようで(🔪)、(📳)変(🥕)にき(🕍)び(👾)しい」とか、そういった(➗)ちぐはぐな気(🕵)(qì(🥃) )持ち(🐵)を(🏝)あ(😑)らわす(⛓)言葉(⬆)だった。
田(tián )川(⚽)(chuān )は、(😉)それまで、(🐓)眉根まゆねをよ(👒)せ、(🏧)小(🥑)首をかしげ(🉑)て、いや(🤞)に深刻そ(💳)うに(🥔)畳た(💹)たみの一点を見つめていた(🦀)が、だ(🖖)しぬけに自分の名をよばれて、飯(📓)島とは(🌇)ちがった(🖲)意味で(🦐)、(💔)あわてた(🙊)らしかっ(💆)た。しかし、かれは(🤦)す(♌)ぐにはこたえ(💁)なかっ(💕)た(🏉)。こた(⚫)えるかわりに、(🖊)何度も小(🗜)首を左(📙)右(🏘)に(🕝)かしげ直(🦗)し、する(🍤)どい眼で(♑)畳をにらみ(🔧)まわし(🤔)た。それから、(❣)朝倉先生(shēng )の(🃏)ほうをまと(🍰)もに見て、そのしゃがれた声をとぎらしが(🐟)ちにこたえた。
(🎑)次郎は(💢)、(🏣)すぐには(🐇)、(🛸)その意味(wèi )がの(🕜)みこめないで(🆕)、き(👤)ょとんとし(😕)ていた。すると、先生は(🏚)、
最初の日曜(yào )が来た。開塾かいじゅ(😄)くの日(rì )がちょ(❓)うど(🌼)月曜だったので、(🍨)ま(🥈)る(📗)一週(zhōu )間にな(🗞)る。
「ぼく(🛤)……もっ(🥧)と……(🖲)考(🍃)えてみます。」(👈)
先(🤼)生(shēng )は、(👮)次(🤨)郎(láng )の(🍆)顔(yá )を見ると、手帳をひらいたまま、たずねた。
大河は、その(👹)時(shí )、ちょうど槌(🐟)をふり(🖇)あげたところだ(🏂)ったが、それを打ち(⚓)お(🗽)ろした(🙍)あと、ちらと次郎(láng )のほうを見(🌬)(jiàn )て、あいさつをかえした(🈲)。
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