(🌘)相(🤤)談は安易あ(🍡)んい(🥜)にすぎる(🕖)ほど、すら(🎼)すらと(😸)はこび、ほとんど無(wú )修正(🛤)だった。特(tè )異(📰)と(🚡)くいな行事(🦃)を期(🀄)待し(🔪)ていた塾(🎃)(shú )生(shēng )たち(🚇)にとっては、多少(shǎo )物足(😰)りなく感(❣)じられたらし(🐧)かったが、(🎸)そのために、これ(🛐)という(🔕)強(qiáng )硬きょうこ(🔓)うな主張も出(chū )なかった。最も多(🎈)く(🧝)発言したのは飯(🥙)島だった。しかし、それも、自(⛳)分の存(🚆)在(🧚)を印(yìn )象づける目(🧀)的(de )以上の発言ではな(🕛)く、たいていは原(💑)案(àn )賛(🅰)成(🛁)の意見(jiàn )をのべ、同時(🕥)に進(jìn )行係をつとめるといったふうであった。田川は、(🌘)はじめから終わり(🐅)まで、(🐳)一言も口(kǒu )をき(🔸)かな(💉)かった。
飯島は、そう言(🔀)(yán )う(😊)と、いかにも(🥜)あわ(🀄)て(⛸)た(🎎)ように(💐)、あ(🚞)たふたと廊(láng )下に足音を(🔍)たて(📻)て(🍅)去った。
解散す(🌌)るまえに、朝倉(cāng )先生が言(yán )った。
(🈵)かれは、そ(👾)う言う(🛎)と、すぐおじ(🔤)ぎをし(🥪)て、塾長室を出た。朝倉(🏯)先(📟)生は無言のまま、かれの(🤩)うしろ姿を見おく(📽)ってい(🙌)た。
「しかし(🌀)、ぼくから(👣)先生にそ(🍏)う申しておい(🙏)たんじゃあ(🦃)り(👤)ません(🥘)か。」
(飯島のような人(📘)間(🖍)はとうてい救えない。それにくらべると、田川(chuān )大(🦊)作の(🆚)ほう(🤨)は(👒)まだ見(🏒)(jiàn )込みこみが(⛸)あ(🏜)る。)(🚎)
しかし(🍆)、兄(xiōng )はおそ(🔺)らく道(🏐)江をつれて来(🆕)る。いや、かならずつ(🗾)れて来る。そして、(🔕)無(🗺)意識な残(cán )酷ざ(🎥)ん(🙃)こくさで自(〰)(zì )分(🏻)の痛(🤒)いき(🗼)ずにさわろう(💏)としてい(🕣)るの(💟)だ(🤾)。二(🏚)(èr )人は(🐇)あら(🈳)ゆる好意にみちた(🔬)言葉(🧥)(yè )を自(🎗)分になげ(💄)かけるだろう。二(🤲)人のむ(✒)つ(⤴)まじさ(😾)を三人(🏧)にひろげる(🕡)ことによって、二(🚹)(è(🔒)r )人は(🐠)一(yī )そう深いよ(🍂)ろこび(📌)を味わおうとつとめるだろ(👔)う。二人はいろいろと(⏯)過去の思い出(chū )を語(🤷)るにち(🐎)がいないが、その思い出(🐝)の愉(🍤)快さも不(bú )愉快さも、三人に共通(tō(🌇)ng )す(🈚)るも(✂)の(🚦)と(💪)して(🚞)語られるに(🚐)ち(📓)がいない(🥒)。自分は、二人(rén )の(🛤)そうした(📫)無(🛣)意識な残酷(kù )さにたいして、(📺)いったいどういう態度(🚮)をと(🍱)ればいいの(🤹)か(⏱)。いや、どういう態度をとりうるとい(🛡)うのか。
「(🏨)やんやと(🔌)頼たのまれま(🔩)したが、断わる(🌲)こ(🖊)とにし(😎)ました。」
まっさき(👳)にかれの目につ(🍑)いたのは(♏)、(🚷)田(🗾)川だっ(😖)た。田(✌)川はいやに胸を張り、軍隊流の不(bú(✋) )動の(😻)姿勢(shì )でしゃちこばっていた(👣)。そして、次郎(láng )が肩(😨)かたか(🧛)ら力をぬかせよ(🚠)うと、(🅰)どんなに骨をおっても、なかなかそ(🔢)うはなら(🗃)な(💈)かった。こ(🙈)れに反して、(🔣)飯(fàn )島は最(🛑)初から、ごく(🤛)器用(🎁)に正(👰)し(🌨)い(🧠)姿勢(🎲)(shì )をとって(👒)いた。もし(🗑)かれ(⚓)が、おり(🍁)おりうす目(mù )を(😥)あけて朝(👞)倉先(xiā(💾)n )生の顔をのぞく(🤾)よう(Ⓜ)なこ(🔣)とさえしなかった(🍙)ら、かれ(📋)の静坐は(🐸)、(🔼)塾生(shēng )の中で(🔨)も、最(zuì )もすぐれた(🐟)部類(lèi )に(🍯)属していたのかもしれなか(🐚)ったのである。
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