「(🛄)何だ(🏺)い、(🐂)わ(🎭)けがあるっ(🚄)て。」(💅)
「な(🐝)に(♿)、用がないか(🌠)ら(😭)?」
次(cì )郎はだまっ(🛠)て朝顔の鉢(bō(🔲) )に(🚼)眼をやった。しぼん(👧)だ花が、だ(🔫)らりと、(🤝)つるにくっついているのが(🚯)、いやに(😑)彼の(🐉)気持(🍪)をいらだたせた。すると、
「(📁)ま(🔧)わり道なんかして、い(🎭)たずらされたら(🌵)、よけい世間にけちをつ(🙂)けられるよ。」
「おまえも一度(dù )先生を(🗂)おた(🌯)ずねするとい(🐔)いね。先(😷)(xiān )生(⛓)(shēng )の(✈)方でも(🌴)待ってお(🖨)い(🗽)でのようだよ(🚞)。」
そ(😳)の時、教員(yuán )室との間(🗡)の(👎)戸(👨)がが(🛶)らり(🐋)とあい(👝)て、教頭の西山先生(📏)(shēng )がはいって(🤸)来た(🎃)。西(xī )山先生は、(🏞)三角形のまぶたの奥に小さ(🌭)な眼を(🍌)い(⭐)つも鋭(duì(⏩) )く光らせている先生(🚞)だったが、この時はいやににこに(🧓)こしていた。手に小さ(🍨)な紙片(piàn )をもっていたが、(🎊)それ(🍮)を(🍩)默って校(🛍)(xiào )長(🐗)に渡すと(😒)、すぐまた教員室の方(🔲)にひき(⏰)かえした。校(xiào )長はその紙片を見(jiàn )て(🖐)何度も(😤)うなずいた。そ(🎵)して、(🚎)そ(🤚)れをも(🏈)み(🎍)くちゃ(🤟)にし(🏄)て(🥗)机の下の(🕕)塵籠ちり(🌄)かごになげこむと(🈲)、今までとはう(🤩)って変(🏺)った落ちつき(🚏)ぶりを見(🌒)せ、ゆったりと(📮)椅子(💫)(zǐ )に腰をおろし(⌛)なが(⚓)ら言(yán )った(🧛)。「そうむ(🚳)きになることはない。私はさっきも言ったと(🆘)おり君(jun1 )らの(🏈)気持には十分同(🧝)(tóng )情しているんだ。君らが血を流(😑)して書いたもの(😨)をま(🥑)るでむだにするなん(🅿)て、第(dì )一、人間としてそ(😗)んなことが出来るものではない。幸い(📞)今日は(📰)県庁(🎡)に(😙)出掛(guà )る用(🐉)事も出来(😤)たし(😥)、知事(🕝)閣下(xià )に直(🌚)接お目にかかれ(✒)るかどう(🍫)か(🎀)は(🆚)わからないが、(🚒)学務課(kè )までにはこ(🤣)の願(🐘)書(♑)を必(🎭)(bì )ず出して(📖)お(🥖)くよ(🌺)。それで(🔸)、今度(🉐)は私(🧒)の方(🚍)(fāng )から(⏺)君(jun1 )らに願(🆗)っておきた(🚞)いが、どうかみんなが落ちついて教(jiāo )室(shì(🕌) )に出るようにし(🌰)てくれたまえ。変にさわい(🐙)だりして知事閣(gé )下の面目を(🦀)きずつけるよ(🧞)う(💻)なことになっては、何もか(🐂)もぶちこわしにな(🤝)るんだから。いいかね。
「で(💔)も(✅)、いいかしら、こちら(🚭)は?」
(🤢)校友会(💉)の委員たち(🎨)は、その日(🤡)じ(🈺)ゅ(😗)う、(❕)めいめ(😍)いに校(🧐)長(zhǎng )の動静(jì(⏱)ng )に(🗒)注(zhù )意(⛱)した。休み(🏜)時間に(✉)な(🧙)る(🏕)と、(🎍)ある(🎯)もの(🕎)は用もな(😐)いのに校(🔨)長室のまえ(🗺)の廊下を(🎹)何度も(🚰)往復し(🐊)、あるものは校庭の遠いところから校長(zhǎ(🥌)ng )室(🖊)をそれと(🏦)なくのぞいて見た。しかし(🚎)、(🚬)校長室(🍡)はいつもか(🐺)ら(⏭)っぽだった。校長(🤜)は県庁(tīng )に出て(🦅)行ったきり(🆗)、(📤)帰(🍞)(guī )っ(😏)たのかどうかも(🔏)は(🚔)っき(🙉)りしなかった。
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